جشن تولد پنجاه سالگی دانشکده پرستاری و مامایی نسیبه ساری

تولد این دانشکده با آموزشگاه و کاردانی مامایی بوده است

....

عنوان وبینار کشوری

درستکاری/ یکپارچگی اخلاقی (Moral integrity)

شنبه

۶ دی 1404

ساعت 12:30

مدرس: دکتر لیلا جویباری

کار گروه اخلاق

دانشگاه علوم پزشکی گلستان

مروری بر چالش های اخلاقی در بالین با تاکید بر ارائه موارد بالینی (1) 17 ابان- دکتر منتظری

مروری بر چالش های اخلاقی در بالین با تاکید بر ارائه موارد بالینی (2) 24 آبان- دکتر جویباری

ارتباطات حرفه ای- 22 اذر - دکتر حکیمه سابقی

جو اخلاقی در آموزش و بالین 29 اذر - دکتر نازافرین قاسم زاده

درستکاری اخلاقی (Moral integrity) 6 دی - دکتر لیلا جویباری

کرامت انسانی در بالین 20 دی - دکتر لیلا جویباری

مراقبت اخلاقی بیمار در حال احتضار (کرامت جسد) 18 بهمن - دکتر فروزان اکرمی

سلامت معنوی در علوم پایه و علوم بالینی 25 بهمن - دکتر اکرم السادات منتظری

اخلاق در آموزش و چالش‌های عصر دیجیتال، شبکه‌های اجتماعی و هوش مصنوعی 2 اسفند - دکتر نازآفرین قاسم زاده

وبینارهای کشوری اخلاق گلستان نیمه دوم سال ۱۴۰۴

وبینار آموزشی کشوري داراي امتیاز فرهنگی "اخلاق در مطالعات کیفی" با همکاري دانشکده پرستاري دانشگاه علوم پزشکی گلستان و شبکه ملی تحقیقات پرستاري

دوشنبه 8 دي ماه 1404 ساعت 12:30

مدرس دکتر نازآفرین قاسم زاده عضو محترم هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه (متخصص اخلاق زیستی)

گروه هدف: اعضاء محترم هیات علمی دانشگاه هاي علوم پزشکی کشور و دانشجویان دکتري

https://www.skyroom.online/ch/goums/parastari

بلند فکر کردن روشی برای شفاف‌تر کردن فرآیندهای استدلال بالینی است، به طوری که پزشکان بی‌تجربه بتوانند از این فرآیندها درس بگیرند. روش‌های بلند فکر کردن، توضیحات و توصیف‌هایی از اطلاعات پیچیده ارائه می‌دهند و با فرآیند استدلال بالینی موازی هستند.

Think aloud is a method of making clinical reasoning processes more explicit

دکتر ودادهیر وبینار 24 آذر

اتنوگرافی و در تمام مطالعات کیفی چیزی که مهم است صلاحیت محقق است محقق خود ابزار است محققی نیاز دارم که توجه کافی به سرگذشت های ادم ها و معانی را داشته باشد واحد تحقیق میدان است ولی توجه ما فورادست
اتنوگرافی از جنس ادبیات است
از جنس هنر است
اون را به صورت اول شخص و جمع می نویسیم
نگاه من
مطالعه من
مولف در همه جای اتنوگرافی از صفر تا صد حضور دارد
اون رو به زبان می اوریم
دنبال فهم عمیق است
ما با انسان مفسر سر و کار داریم
یک تحقیق از نزدیک است
از دورا دور نمی توان کار اتنوگرافی انجام داد مگر در بحران ها
دیدن جهان از نزدیک است
نگاه از درون است
در محیطها و بسترهای واقعی انجام می دهیم
یک روشی است که با رویکرد طبیعت گرایانه انجام می شود
پرستاران و بیماران و پزشکان را در خود محیط در بخش های سوختگی در بخش های ای سی یو مطالعه می کنید

اتنوگرافی هنرمندانه برای درگیر شدن در کارهای میدانی است با مردم و برای مردم
24 اذر 1404
واحد تحلیل در یک مطالعه کمی یا تمرکز در یک مطالعه کمی متغیر است در مطالعات کیفی عاملیت انسانی است
در اتنوگرافی میدان است و این نکته خیلی مهمی است
جایی که تخم مرغ های خود را می گذاریم میدان است
تافته جدا بافته است

بیش از همه متعهد هستید به پرستارانی که رابطه نابرابری با پزشکان دارند یا ماماهایی که رابطه پیرامون مرکز با پزشکان دارند
اتنوگرافر یک انسان متعهد است برای یک گروه های خاص
به سالمندان به اسیب دیدگان به بیماران تعهد بیشتری داریم
بلندگویی می شویم برای بازگوشدن صدای آنها
از این رو هر کسی نمی تواند اتنوگرافر خوبی باشد
میدان اتنوگرافی یک میدان مقدس است
باید وضو گرفته وارد شوید باید تقوای بیشتری داشته باشید

اتنوگراف انتقادی دنبال تغییرند یک بخش بیمارستانی را مطالعه می کنند تا تغییری را ایجاد کنند یا روستایی را در ترکمن صحرا مطالعه می کنند تا تغییر
اتنوگرافی نهادی تقریبا همین است دنبال تغییر است قوانین مکنون و زیربنایی و حاکم را برملا کند یا نشان بدهد
هدف از اتنوگرافی را می توان در یک پیوستار فهمید
میشه ترکیباتی متفاوتی از آن را ساخت
اتنوگرافی فمینستی
اتنوگرافی را با چیز دیگری قاطی کنید اتنوگرافی روایی شود
اتنوگرافی نهادی فمنیستی اتنوگرافی است که می خواهد چیزی را به نفع خانم ها تغییر بدهد
اسپرادلی سعی می کند یک فرهنگ را در خلال زبان و معنا دریابد
تعهد ناننوشته به دانش بومی محلی وجود دارد
نگاه دکلونایز کردن
چطور می شود پرستاری را با نگاه استعمارزدایی پزشکی فهمید
چطور می شود غبار مدیکالیز را از روی پرستاری پاک کرد و بعد نگاه کرد
همیشه توجه می کند به دکلونایز کردن
هژمونی
چیرگی
دگم
تک بعدی نگاه کردن
و ...
مردم نگارها صرفنظر از اینکه چه روشی را اتخاذ می کنند کار ساده ای نیست با تقوا باشیم کار ساده ای نیست
بایاس هایی که داریم
در مجموع اتنوگرافی به ما می گوید راههای متعدد برای اندیشیدن وجود دارد
اتنوگرافی
به ما می اموزد که چه جوری پیش فرض ها خودخواهی های خود را مواجه شویم
سلف رفلکشن داشته باشیم
بازاندیشی داشته باشیم
بازاندیشی عمیق
فرهنگ را ساده نکنیم
زودباور نباشیم
به ما می اموزد برویم به ورای نگاه های تنگ و ساده انگارانه پزشکی
انسان را با همه ویژگی هایش ببینیم
به ما می اموزد خدمات درمانی را به عنوان سلامت
.....
نگاهی است که آرتو... مراقبت ارائه نمی شود پروواید نمیشه
یکی ... باشه چیزی نیست جز محصول مشترک بین پرستار و بیمار اصولا چیزی رد و بدل نمی شه اون وسط ساخته می شه به ما کمک می کنه از نگاه های تنگ و یک رشته ای و قالبی دیدن خودمان را برهانیم
در اتنوگرافی فرد تلاش می کند به همان اندازه دیگران بفهمد و حتی تغییر بدهد و ضرب المثل داریم
فرزانه اون ادمی نیست که یک سال قبل اتنوگرافی را بشکافد میدان هم تلاش کرده او را بشکافد این فرزانه اون فرزانه سابق نیست
قدیما می گفتند کسی که آب تهران را بخوره
آب اتنوگرافی را خورده سه ماه دیگه هم دفاع کنه باز هم خلاصی نداره تا اخر عمرش اصولا این لنز اتنوگرافی رهاش نمیکنه

ادمی که گوش دادن را بلد باشد
اصولا کسی که شنونده خوب نباشه اخلاق گفتمانی
کسنی که عادت کرده فقط برای دیگران فقط حرف بزنه نمی تونه اتنوگرافر باشه تضمین کیفیتش در شنونده خوب بودن است
گوود لیسنر
یعنی انگشت اتهام به سمت دیگری نگرفتن
زن ترکمن کم سواد را با سواد ببینی با حرکات شفاهی نشون می دی که نگاهت حرفت زندگیت برام مهمه
شنونده خوب بودن شنوندگی خوب یکی از معیارهای تضمین مطالعات کیفی است
از دیدن مردم سیر نمیشه همینطور بیماران
این ادم دیگه نمی تونه به هیچکس بگه شما نمی فهمین این صلاحیت منه همه اینها باعث میشه که اتنوگرفر را در موقعیتی قرار میده که با مردم باشد با مردم بخوابد خلاصی هم نداره و میدان کار خودش را کرده
پروپوزال اتنوگرافی مثل رودخونه است دیزاین های در حال ظهورند طرحش میشه عوض بشه دولوپ بشه
به عنوان اتنوگرافر مطلق انگاری نکنید
اصولا مردم اصیلند و کل دانش و داشته های و بضاعت علمی ما بر اساس آنچه است که مردم میگن
تفاوت بین اولویت است با ضرورت
در شرایط اولویت اتنوگرافی یعنی حضور بلند مدت داشته باشید و زمان صرف کنید این همان کاری است که در بخش های پرستاری انجام می دهیم
این رزیدنت نصفه شب در دسترس باشه چند دقیقه طول بکشه به مدیریت اطلاع بده در بخش عادی
ولی در ای سی یو چنین وضعیتی نداریم در وضعیت امرژنسی که رزیدنت را بیدار کنیم و حالی کنیم اینجا پرستار بر اساس وضعیت اضطرار عمل می کنه نه بر اساس پرایوریتی
اینجاست که پروتکل های نرمال منجر به مرگ بیمار می شه
در اتنوگرافی بله حضور بلند مدت داریم
خانم مختاری صدها ساعت مشاهده کرده و دهها مصاحبه کرده و این درگیری ممکنه دو سال طول بکشه ولی در وضعیت کرونا و پاندمی تا پشت در اومده نمی تونی بگی من یک سال باید مطالعه کنم تا تجربه مردم را بررسی کنم
ممکنه اتنوگرافی سریع رپید داشته باشی ظرف دو هفته یا بری سراغ شبکه های اجتماعی و مجازی انجام بدی

نکته دیگر این که توجه داشته باشیم به جزییات هیچ چیزی را کنار نمی ذاریم در و دیوار و دستگیره در و هر چیز که فکرش رو می کنید می تونه بخشی از ماجرا باشه و یه جایی به دردمون بخوره برای تخیل
نوعی سرسپردگی وجود داره نوعی تسلیم وجود دارد
نوعی رقص سما است نوعی زندگی از عطار است
خودت را بسپاری به مردم ببینی چی ازش در میاد
نکته دیگر
اصولا اتنوگرافی یعنی همین شنونده خوب بودن همین عطاروارگی همین عشق شناختی سبب میشه اتنوگرافی بشه نوعی مبارزه برای زدودن خشونت از زندگی و رعایت اخلاق گفتمانی
نوع تواضع توش هست فروتنی و به رسمیت شناختن مردم
و نوعی مبارزه با انواع خشونت های اشکار و پنهان
توش تواضع وجود دارد از تپه بهش نگاه نمی کنی
مردم ولی نعمت شما هستند
اونها منبع اطلاعات هستند
هدف چیزی نیست جز شاگردی فرهنگ
ما انواع اتنوگرافی داریم
... دست نوشته هایی از سخنرانی دکتر ودادهیر

در ادامه دکتر رضا سعادت مهر اتنوگرافی اسپرادلی را ارائه دادند

دفاع از پروپوزال ارشد پرستاری کودکان جواهر همایونی به راهنمایی دکتر لیلا جویباری

بررسی فراوانی گزلایتینگ در محیط کاری در پرستاران بخش های کودکان و نوزادان و برخی از عوامل مرتبط فردی و حرفه ای در مراکز آموزشی و درمانی دانشگاه ...

Gaslighting in the Workplace

شنبه ساعت ۱۲:۳۰ اتاق کارگاه دانشکده پرستاری و مامایی گرگان

نوع مقاله: مروری

نظام‌های صنفی مرتبط با حرفه پرستاری در ایران و کشورهای منتخب جهان؛ یک مطالعه تطبیقی

روش ‌پژوهش: مطالعه حاضر یک پژوهش توصیفی - تطبیقی است؛ که با الهام از الگوی جورج بریدی در سال 1403 انجام گرفته است. این الگو شامل مراحل توصیف، تفسیر، هم‌جواری و مقایسه مطالعات است. داده‌های پژوهش از طریق جستجو در سایت‌های رسمی هر کدام از موسسات مد نظر و جستجو در پایگاه‌های داده PubMed، Scopus، SID و استفاده از موتور جستجو Google Scholar بدون محدودیت زمانی به دست آمدند.

فرزانه مختاری دانشجوی دکترای پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گلستان

درس: تکامل و سلامت

استاد: دکتر لیلا جویباری

دانشجو: محبوبه میشکارمطلق دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری کودکان ترم یک – دانشگاه علوم پزشکی گلستان

مقدمه

مرگ والدین یکی از عمیق‌ترین و دشوارترین تجربیاتی است که یک کودک می‌تواند پشت سر بگذارد

از دست دادن والد، فقط به معنی نبودن او در زندگی روزمره نیست، بلکه تغییرات زیادی در احساس امنیت، ساختار خانواده و روابط عاطفی کودک ایجاد می‌شود

مطالعات علمی نشان می‌دهند که این تجربه می‌تواند پیامدهای مختلفی بر رشد عاطفی، رفتاری و روانی کودک داشته باشد و نحوه مواجهه کودک با این شرایط، به عوامل متعددی بستگی دارد.

پیامدهای روانی مرگ والدین

بر اساس مطالعه‌ی Melhem و همکاران در ژورنال JAMA Psychiatry، کودکانی که یکی از والدین خود را به‌طور ناگهانی از دست می‌دهند، بیشتر در معرض افسردگی و مشکلات تطابقی هستند

یکی از یافته‌های مهم این مطالعه این بود که واکنش و وضعیت روانی والد بازمانده نقش بسیار مهمی در سلامت روان کودک دارد. اگر والد باقی‌مانده قادر به مدیریت سوگ خود نباشد، احتمال آسیب‌پذیری کودک افزایش می‌یابد.

در پژوهشی دیگر در مجله Nursing Children and Young People، گزارش شده که درصد قابل توجهی از کودکان پس از مرگ والدین دچار اضطراب، افسردگی و مشکلات رفتاری می‌شوند. شدت این مشکلات با عواملی مثل سن کودک، میزان صمیمیت با والد فوت شده، شرایط اقتصادی خانواده و نوع مرگ ارتباط دارد.

تجربه‌های فردی و سازگاری با سوگ

در یک مطالعه کیفی منتشرشده در IJERPH مجله بین‌المللی تحقیقات محیطی و سلامت عمومی ، نوجوانان و جوانانی که در سنین پایین پدر یا مادر خود را از دست داده بودند، درباره تجربه‌های شخصی‌شان صحبت کردند. نتایج این مطالعه نشان داد که بسیاری از آن‌ها طی زمان، مراحل مختلفی از احساس غم، سردرگمی، تنهایی و حتی خشم را تجربه کرده‌اند

برخی افراد نیز اشاره کرده‌اند که این تجربه، با وجود سختی، باعث رشد شخصی آن‌ها شده و دیدشان را نسبت به زندگی تغییر داده است.

یکی از نکات مهم در این پژوهش، نقش حمایت اطرافیان بود

کودکانی که خانواده، دوستان یا مشاوران از آن‌ها حمایت کرده بودند، سبک سازگاری سالم‌تری داشتند و راحت‌تر توانسته بودند با فقدان کنار بیایند.

مداخلات و حمایت‌های مورد نیاز

بر اساس نتایج مطالعات مختلف، چند نوع حمایت برای کودکان داغدار مؤثر شناخته شده است:

ایجاد فرصت برای صحبت کردن کودک درباره احساساتش

حمایت عاطفی مستقیم از سوی والد بازمانده

شرکت در گروه‌های حمایتی یا برنامه‌های مخصوص کودکان سوگوار

آموزش به خانواده در مورد نیازهای روانی کودک

پیگیری دوره‌ای وضعیت روانی و رفتاری کودک

این مداخلات معمولاً کوتاه‌مدت هستند، اما می‌توانند تأثیر زیادی در کاهش اضطراب، افسردگی و جلوگیری از سوگ پیچیده داشته باشند.

نکات مهم در برخورد با کودک داغدار

گفت‌وگو با کودک باید صادقانه، آرام و متناسب با سن او باشد.

پنهان کردن حقیقت یا استفاده از عباراتی مثل خوابیده یا رفته سفر برای کودک گیج‌کننده است و فرآیند سوگ را طولانی‌تر می‌کند.

کودک باید احساس امنیت کند و مطمئن باشد که تنها نیست.

حفظ روتین روزمره کودک: خواب، مدرسه، بازی به او کمک می‌کند دوباره احساس ثبات کند.

والد بازمانده نیز باید از نظر روانی حمایت شود، چرا که وضعیت او تأثیر مستقیم بر کودک دارد.

نتیجه‌گیری: مطالعات نشان می‌دهند که با حمایت مناسب، ارتباط صحیح، مداخلات روان‌شناختی و توجه به نیازهای عاطفی کودک، می‌توان به او کمک کرد تا با این فقدان کنار بیاید و مسیر سالم‌تری را طی کند

نقش خانواده، مشاوران و محیط اطراف در این فرآیند بسیار تعیین‌کننده است.

Bereavement and Children’s Mental Health

Grief in Children and Adolescents

ساعت 12:30

• ویژگی های برنامه: دارای امتیاز فرهنگی برای اعضای هیات علمی ، با ارائه موارد بالینی، پرسش و پاسخ در 15 دقیقه پایانی جلسه
• گروه هدف: اعضای هیات علمی، دانشجویان و کارکنان دانشگاه های علوم پزشکی کشور
• زمان برگزاری: شنبه ها ساعت 12:30 تا 14

• بستر اجرا: اسکای روم
• مجری: کارگروه دانشگاهی اخلاق، سلامت معنوی و تعهد حرفه ای (برنامه ارتقاء اخلاق پزشکی و رفتار حرفه ای)، EDC دانشگاه علوم پزشکی گلستان و معاونت فرهنگی و دانشجویی
• دبیر علمی : دکتر لیلا جویباری

• کارشناس برنامه: خانم زهرا ساوری
• دانشجوی همکار: نیلوفر مینایی
• راه های ارتباطی با ما: گروه ایتا (لینک ثبت نام، لینک حضور و غیاب، لینک ارزشیابی، گواهی ها در این گروه قرار می گیرند) ..............................
• تلفن: ............ (مرکز مطالعات و توسعه آموزش) و .............. (دکتر جویباری) – کد 017

معاون درمان دانشگاه علوم پزشکی گلستان، با اشاره به اینکه استان گلستان در شاخص‌های محرومیت و بار بیماری‌های ‌غیرواگیر (مانند قلبی-عروقی، فشار خون، دیابت و سرطان) و حوادث ترافیکی جزو ۱۰ استان‌ بالای کشور است، لزوم تمرکز بر پیشگیری و تغییر سبک زندگی ‌را حیاتی دانست. ‌ www.goums.ac.ir

بررسی برنامه های آموزشی موفق در دوره دکترای بالینی پرستاری سلامت روان

[HTML] Psychometric validation of the student perception of virtual education quality (SPGP) questionnaire in medical education

G Mahmoudi, L Jouybari - BMC Medical Education, 2025

Similar to global trends and recent findings, the rapid adoption of virtual education in
Iran necessitates robust tools to evaluate its quality. This study aimed to validate the
Student Perception of Virtual Education Quality (SPGP) questionnaire

اعتبارسنجی روان‌سنجی پرسشنامه «ادراک دانشجو از کیفیت آموزش مجازی (SPGP)» در آموزش پزشکی
نویسندگان: قهرمان محمودی، لیلا جویباری

– BMC Medical Education، ۲۰۲۵

هم‌راستا با روندهای جهانی و یافته‌های اخیر، گسترش سریع آموزش مجازی در ایران نیازمند ابزارهای معتبری برای ارزیابی کیفیت آن است. هدف از این مطالعه، اعتبارسنجی پرسشنامه «ادراک دانشجو از کیفیت آموزش مجازی (SPGP)» بود. داده‌ها …

https://nm.goums.ac.ir

ایمیل جدید همایش دهم پرستار و ماما و پژوهش

nmrgoums@goums.ac.ir

2.

Excruciating pain, enduring suffering, and searing burns: The culture of care in burn units of hospital in Iran.

Saadatmehr R, Vedadhir A, Sanagoo A, Jouybari L.

Soc Sci Med. 2025 Oct;383:118340. doi: 10.1016/j.socscimed.2025.118340. Epub 2025 Jul 3.

PMID: 40763406

1.

Investigating the effect of laughter yoga on happiness and life expectancy in an elderly population.

Seraj Z, Sanagoo A, Behnampour N, Jouybari L.

J Educ Health Promot. 2025 Aug 29;14:343. doi: 10.4103/jehp.jehp_482_24. eCollection 2025.

PMID: 40979358 Free PMC article.

فاطمه (منیره الزمان) فرزند آیت الله رضا قیومی

جنت المکان محشور با صالحان و غرق در سرور الهی

1. Home
2. Discover Public Health
3. Article

Association between socioeconomic status and successful aging in older adults: a cross-sectional study in Golestan province, Iran

ارتباط بین وضعیت اجتماعی-اقتصادی و سالمندی موفق در سالمندان: یک مطالعه مقطعی در استان گلستان، ایران
پژوهش
دسترسی آزاد
منتشر شده: ۸ سپتامبر ۲۰۲۵

• Research
• Open access
• Published: 08 September 2025

• Volume 22, article number 526, (2025)
• Cite this article

Download PDF

You have full access to thisopen accessarticle

Discover Public HealthAims and scopeSubmit manuscript

این مقاله حاصل رساله دکترای پرستاری خانم سکینه پورحسین است و با رویکرد فنومنولوژی انجام شده است

[HTML] Nurses' experiences of providing emotional intelligence-based nursing care: a hermeneutic phenomenological study

SP Fookolaee, F Hadadian, A Feizi, L Jouybari - BMC nursing, 2025

Background Emotional Intelligence-Based Nursing Care refers to the ability of
nurses to manage their emotions, establish effective communication, and respond to
the physical and psychological needs of patients. This hermeneutic …

با سلام و تحیات الهی

احتراما بدین وسیله به استحضار می‌رسد دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی گلستان با همکاری شبکه ملی تحقیقات پرستاری، مراکز تحقیقات پرستاری و بهداشت باروری و مشاوره در مامایی، معاونت آموزشی دانشگاه، معاونت تحقیقات و فناوری، معاونت فرهنگی دانشجویی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، مرکز مردمی نفس گلستان و کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پرستاری و مامایی دهمین همایش کشوری (مجازی) پرستار، ماما و پژوهش را در دو بخش هیات علمی و دانشجویی در تاریخ 18 و 19 آذر ماه سال 1404 برگزار می نماید.

محورهای اصلی همایش:

فناوری های نوین و هوش مصنوعی در ارتقا سلامت

اخلاق، سلامت معنوی و تعهد حرفه ای

مراقبت مبتنی بر شواهد

سلامت باروری و جنسی

جوانی جمعیت و پیشگیری از سقط های عمدی

بدین وسیله از اعضای محترم هیات علمی، همکاران پرستار و ماما، پژوهشگران جوان و دانشجویان عزیز از دانشگاه های و مراکز آموزشی درمانی سراسر کشور دعوت می شود تا در دهمین همایش پرستار، ماما و پژوهش شرکت نمایند.

این همایش دارای بخش های سخنرانی مدعو، سخنرانی کوتاه، پوستر الکترونیک، چکیده های مصور، فیلم آموزشی خلاقانه 1 تا 3 دقیقه ای است.

مهلت ارسال اثر: 31 شهریور ماه 1404

پست الکترونیک nmr.goums@gmail.com10

لطفا برای اطلاعات بیشتر در خصوص چگونگی تهیه اثر و ارسال آن به وب سایت دانشکده پرستاری و مامایی مراجعه نمایید nm.goums.ac.ir

آدرس دبیرخانه : گرگان، ابتدای جاده شصت کلا، مجموعه آموزش عالی فلسفی، دانشکده پرستاری و مامایی

از 20 خرداد تا امروز سوم مرداد به سراغ وبلاگ نیامدم و آن را به روزرسانی نکردم هیچگاه این اندازه از وبلاگم فاصله نداشتم

ما علم مراقبت می آموزیم

پرستاری، مراقبت به توان عشق است

در این مراسم
خوشامد گویی و سخنرانی
"ما علم مراقبت می آموزیم"
(رئیس دانشکده)

سخنرانی (معاون آموزشی دانشکده)

اهدای لوح و تندیس به دانشجویان برگزیده آموزشی، اخلاقی، پژوهشی، فرهنگی، اجتماعی

الهام فقیهی، فرحناز عارف نسب، مبین ملاشاهی، حسن زاده و ...
و
تقدیر از دانشجویان برتر آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و اخلاقی
توسط مدیران گروه های آموزشی و استاد مشاور تحصیلی

قرائت سوگند نامه پرستاری

پذیرایی

Attention Esteemed Researchers,

We are pleased to announce that the International Journal of Nursing and Midwifery offers expedited peer review for research articles submitted in collaboration with authors affiliated with international institutions.

https://nmj.goums.ac.ir

If you would like to confirm whether your manuscript aligns with the scope of the journal, please contact us at:
jouybari@gmail.com

قابل توجه پژوهشگران گرامی
به اطلاع می رسد
ژورنال بین المللی پرستاری و مامایی https://nmj.goums.ac.ir
مقالات پژوهشی با همکاری نویسندگان با افیلیشین بین المللی را مورد داوری سریع قرار می دهد
برای اطلاع از مرتبط بودن مقاله خود با اسکوپ ژورنال پیام دهید
jouybari@gmail.com

با سلام و تحيات الهي

احتراماٌ، به استحضار مي رساند؛ واحد توانمندسازي اساتيد مركز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي دانشگاه با همكاري دانشكده پزشكي در نظر دارد كارگاه آموزشي "مروري بر شيوه هاي ارزشيابي تدريس"را بصورت حضوري در تاريخ 26 خرداد ماه 1404 برگزار نمايد. مقتضي است مراتب به نحوي مطلوب به اطلاع اعضاء محترم هيات علمي پايه و باليني، معاونين محترم آموزش باليني مراكز آموزشي درماني و مديران محترم گروه هاي آموزشي گرامي آن حوزه رسانيده شود. حضور حداقل دو نماينده از هرگروه آموزشي در برنامه آموزشي پيشگفت الزامي مي باشد.

عنوان كارگاه آموزشي : مروري بر شيوه هاي ارزشيابي تدريس

تاريخ برگزاري: دوشنبه 26 خرداد ماه 1404 ساعت 11:30 لغايت 13
مكان: سالن جلسات دانشكده پيراپزشكي

مدرس: سركار خانم دكتر ليلا جويباري

گروه هدف: اعضاء محترم هيات علمي پايه و باليني، معاونين محترم آموزش باليني مراكز آموزشي درماني و مديران محترم گروه هاي آموزشي

دهمین همایش دانشجویی پرستار، ماما و پژوهش

با شعار: «تازه‌های پژوهشی؛ شروعی سالم، آینده‌ای پُر امید»

محل برگزاری: دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی گلستان – گرگان

تاریخ برگزاری: ۲۷ و ۲۸ آبان ۱۴۰۴

مهلت ارسال آثار: تا ۱ مهر ۱۴۰۴

محورهای اصلی همایش:

نوآوری، اختراعات، کارآفرینی، هوش مصنوعی

مطالعات بین‌رشته‌ای (علوم اجتماعی، مهندسی، علوم انسانی)

اخلاق حرفه‌ای، سلامت معنوی و تعهد شغلی

تازه‌های پژوهشی (مطالعات کیفی، کارآزمایی‌های بالینی و...)

بخش ویژه کلیپ کوتاه:

فعالیت‌های اجتماعی/داوطلبانه/خیرخواهانه

اخلاق حرفه‌ای و تعهد شغلی

راه‌های ارتباطی:

ایمیل دبیرخانه:

nmr10goums@gmail.com

شماره تماس دبیرخانه: ۰۹۱۷۲۷۱۹۴۵۳

فرصتی برای درخشش علمی و پژوهشی شما

منتظر آثار خلاقانه، علمی و بین‌رشته‌ای‌تان هستیم!

اولین بازخورد مثبت

برای #مقاله ای که اخیرا منتشر شده است

https://link.springer.com/article/10.1186/s12909-025-07377-3

تا وقتی که نخواهید یاد نخواهید گرفت: تجربیات دانشجویان از ماهیت آموزشی محیط بالینی

لری گرینبرگ نوشت:

از مقاله شما لذت بردم... محیط یادگیری بسیار مهم است و توسط مالکوم نولز، یکی از رهبران آموزش و یادگیری بزرگسالان، پیشنهاد شده است.

Enjoyed your article...the learning environment is so important and proposed by Malcolm Knowles, one of the leaders in education and adult learning

لری گرینبرگ، پزشک متخصص اطفال
استاد بازنشسته، Professor Emeritus
دانشکده‌ی پزشکی و علوم بهداشتی دانشگاه جورج واشنگتن
مرکز ملی پزشکی کودکان

• منتشر شد : عوامل تسهیل‌کننده فرآیند کسب شایستگی اخلاقی در مدیران پرستاری: یک تحلیل محتوای کیفی

Original Article

Factors facilitating the process of the acquisition of moral competence in nursing managers: A qualitative content analysis

https://journals.lww.com/jehp/fulltext/2025/05300/factors_facilitating_the_process_of_the.209.aspx

Journal of Education and Health Promotion

Lippincott

https://journals.lww.com › jehp › pages

• در عرف علمی غربی، جایگاه نویسندۀ آخر (Last Author) از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و اغلب به عنوان رهبر علمی تیم پژوهشی یا سرپرست پروژه شناخته می‌شود.

برخی از استادان و پژوهشگران برجسته ترجیح می‌دهند نامشان در آخر فهرست نویسندگان قرار گیرد تا نشان‌دهندۀ نقش رهبری، هدایت علمی و مسئولیت نهایی آنها باشد.

پیشنهاد می‌شود که استاد راهنما به عنوان نویسندۀ آخر و مسئول درج شود.

علیرضا نوروزی

مشاور نمایه‌سازی مجلات علمی