این پایگاه همانند مد کانسولت است و برای پزشکی مبتنی بر شواهد می توان از آن استفاده کرد

https://www.clinicalkey.com

ClinicalKey^® is the next generation, online search tool that provides physicians with smarter, faster clinical answers

ویژه گروه آموزشی داخلی 

مرکز آموزشی درمانی شهید صیاد شیرازی. گرگان. شنبه . سوم اسفند 92

ویژه گروه آموزشی اطفال 

مرکز آموزشی درمانی طالقانی. گرگان. سه شنبه . سه شنبه اسفند 92

تنها بیمارستان فوق تخصصی کودکان مبتلا به سرطان در شمال کشور در حال احداث است

مجمع خیرین استان مازندران 

http://maahak.org

سلول تراپی ضعف دارد تکثیر نمی شوند یا اگر ایجاد شوند بافت اینرت ایجاد می کند 

دکتر وحید خوری از اساتید گروه فارماکولوژی قرار است کارگاهی را به صورت مشترک با یکی از اساتید یکی از دانشگاه ها امریکا در گرگان برگزار نمایند. بافت مهندسی شده قلب، تکنیک ابداعی است و تا کنون با این روش در ایران انجام نشده است. 

توسط:....

سلام . دانشجوی ترم سه کارشناسی ارشد مراقبت های ویژه هسنم و می خوام در آزمون دکترای پرستاری شرکت کنم ولی حرف های ضد و نقیضی در مورد شرایط شرکت در آزمون شنیدم می خوام بدونم شما اطلاعی در مورد صحت یا اشتباه بودن آن دارید یانه

یکی اینکه می گن در صورتیکه طرح نیروی انسانی را نرفته باشیم نمیتونیم در آزمون دکترا شرکت کنیم. آیا درسته؟

دوم اینکه دانشجویان ترم آخر مثل من که ورودی بهمن بودم و بهمن سال آینده درسم تموم میشه میتونم در آزمون شرکت کنم یا حتما باید درسم تموم شده باشه؟

و در آخر اینکه به نظرتون برای من و امثال من که مراقبت های ویژه می خونیم و واحد های مدیریت و نظریه ها و تئوری های پرستاری رو نمی گذرونیم و باید خودمون این دروس و بخونیم دکترای پرستاری بهتره یا دکترای رشته دیگری مثل اپیدمیولوژی؟

اگه شما یا دیگر خوانندگان وبلاگ پاسخ سوالاتم را بدید بسیار ممنون میشم

توسط:123

سلام اکثر گرایش های ارشد، مدیریت رو نمی خونن.. مطمئن باشین این خود فرده که باید تلاش کنه... اگه به رشتتون علاقه دارین فرقی نمیکنه میتونین خودتون بخونین ... فوقش در مورد اصطلاحات تئوری از اساتید دانشکده تون کمک میگیرین و رفع اشکال می کنین...اگر در مورد شرایط راهنمایی صحیح می خواهین به نظر من بهترین منبع سایت سنجش علوم پزشکی هست. شرایط عمومی به طور کامل هر سال ذکر میشه ... مال آخرین سال را به دقت بخونین . موفق باشین

توسط:اخوندزاده

من خودم دانشجوی ترم سه بودم و واحدهای مدیریت سنجش و نظریه های پرستاری را نخوانده بودم ولی همان ترم اخر مستقیم قبول شدم توصیه میکنم برای مدیریت کتاب اقای حجتی بخوانید کامل است و تمام استرس های شما را کم می کند

توسط:..... 

 سلام.  برای موفقیت در درس ها و همینطور در کارم (البته در اینده) چیکار باید کنم؟ همچنین علاقه زیادی به پژوهش دارم در این مورد هم منو راهنمایی کنید؟

پاسخ: هدفمند باشید و با دوستانی که معاشرت کنید که اینگونه هستند. هر کاری که می کنید به آن علاقه داشته باشید،  از خدا کمک بخواهید تا انرژی الهی در کارهایتان جریان داشته باشد. برای کارهای تحقیقاتی عضو کمیته تحقیقات شوید و با راهنمایی استاد و دانشجویان با تجربه تر تدوین و اجرای پروپوزال را انجام دهید. 

توسط:....

سلام تشکر فراوان از پرسشنامه ی مفیدی که تو سایت قرار دادید. اگر ممکنه پرسشنامه افسردگی هامیلتون را نیز قرار دهید خیلی بهش احتیاج دارم. 

پاسخ:  سلام.  روی این آدرس کلیک کنید 

http://www.mhrn.net/files/site1/yekta_program/rds_tools/260.attach.pdf

در این سایت نیز قابل خرید است 

http://www.irpsy.com/index.php?route=product/product&product_id=87

مقايسه اثربخشي افشرده پرتقال با فلوكستين در درمان اختلال افسردگي اساسي

دكتر محمدرضا سرگلزايي - دكتر محمدرضا فياضي بردبار - علي اكبر ثمري - دكتر منصور شكيبا  

چكيده

زمينه و هدف: اختلال افسردگي اساسي از شايعترين سندرم‌هاي روانپزشكي مي‌باشد كه در صورت عدم درمان، اختلالات زيادي را در عملكرد فرد به وجود مي‌آورد. درمان رايج اين اختلال شامل مهاركننده‌هاي انتخابي بازجذب سروتونين، ضد افسردگي‌هاي سه حلقه‌اي و مهاركننده منوآمينواكسيداز مي‌باشد. برخي از محققان درمانهاي گياهي را نيز توصيه نموده‌اند؛ افشرده پرتقال يكي از اين مواد است كه براي آن اثرات تحريك سيستم عصبي مركزي و افزاينده خلق گزارش شده است. مطالعه حاضر با هدف مقايسه اثر بخشي افشرده پرتقال با فلوكستين در درمان اختلال افسردگي اساسي انجام شد.

روش بررسي: در اين مطالعه كه از نوع كارآزمايي باليني بود، 150 بيمار افسرده اساسي بالاي 15 سال، بر اساس ملاك‌هاي تشخيصي DSM-IV در سه گروه 50 نفري تحت درمان با فلوكستين (20 ميليگرم در روز) و افشرده پرتقال (10 و 20 قطره در روز) قرار گرفتند. بيماران با استفاده از مصاحبه باليني، آزمون افسردگي هاميلتون و پرسشنامه عوارض جانبي دارويي، طي 6 هفته مورد پيگيري قرار گرفتند. اطلاعات جمع‌آوري شده با استفاده از آزمونهاي آماري t مستقل و ANOVA مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفتند.

يافته‌ها: 74 بيمار تا انتها در تحقيق باقي ماندند (19 مرد و 55 زن). ميانگين سن آنها 40/28 سال بود. نسبت زن و مرد و ميانگين سن در سه گروه مساوي بود. ميزان بهبود افسردگي در گروه تحت درمان با فلوكستين بعد از 6 هفته، 15/8 نمره در آزمون افسردگي هاميلتون بود. اين ميزان در گروه تحت درمان با 10 و 20 قطره افشرده پرتقال به ترتيب 80/15 و 00/12 نمره بود كه نشان‌دهنده تأثير بهتر 10 قطره افشرده پرتقال و تأثير برابر 20 قطره افشرده پرتقال با 20 ميليگرم فلوكستين روزانه در بيماران مي‌باشد. ميزان عوارض جانبي در هر سه گروه مساوي بود. 

نتيجه‌گيري: افشرده پرتقال بخصوص در دوزهاي پايين تأثير بسيار خوبي بر درمان افسردگي اساسي بالغين در طي حداقل 6 هفته درمان دارد كه حتي مي‌تواند بيشتر از تأثير درماني، داروي كلاسيك ضدافسردگي (فلوكستين) باشد. عوارض درمان با افشرده پرتقال نيز اختلاف معني‌داري با درمانهاي استاندارد ندارد؛ بنابراين با وجود محدوديت‌هاي تحقيق استفاده از افشرده پرتقال در درمان اين نوع اختلال پيشنهاد مي‌شود.

كليد واژه‌ها: افسردگي اساسي؛ افشرده پرتقال؛ فلوكستين؛ آزمون افسردگي هاميلتون 

افق دانش؛ مجله دانشكده علوم پزشكي و خدمات بهداشتي، درماني گناباد (دوره 10؛ شماره 3؛ سال 1383)  

1 نويسنده مسؤول؛ روانپزشك؛ رابط آموزشي انجمن جهاني روانپزشكي (WPA) در ايران

آدرس: مشهد- بلوار بعثت- تقاطع خيابان طالقاني- ساختمان پزشكان بعثت   تلفن: 8451592-0511   پست الكترونيكي: isssp@yahoo.com

2 استاديار روانپزشكي،عضو هيأت علمي دانشگاه علوم پزشكي مشهد

3 روان شناس، عضو هيأت علمي دانشگاه آزاد اسلامي 

4 استاديار روانپزشكي، عضو هيأت علمي دانشگاه علوم پزشكي زاهدان

بررسی تاثیر بخور سرد بر بروز و شدت خشونت صدا، سرفه و گلودرد ناشی از خارج سازی لوله تراشه در بیماران بستری در بخش مراقبت های ویژه در بیمارستان امیرالمومنین (ع) کردکوی در سال 1392

 امروز محسن فتحی پیش دفاع رساله کارشناسی ارشد خود را انجام داد.

محس فتحی دانشجویی بسیار با هدف، درسخوان و کوشاست و ارائه خیلی خوبی داشت. وقت دفاع نهایی از رساله ده روز آتی تعیین شده است. حضور در جلسه دفاع برای سایر دانشجویان نیز آزاد است. زمان دقیق دفاع اعلام خواهد شد.

Facilitators and barriers of adaptation to diabetes: experiences of Iranian patients

Hossein Karimi Moonaghi, Hossein Namdar Areshtanab, Leila Joibari, Mohammad Arshadi Bostanabad and Mc Donald HeatherFacilitators and barriers of adaptation to diabetes: experiences of Iranian patients

هم اکنون در کلاس شماره 4 دانشکده پزشکی

 اعلام شماره حساب بانكي جهت كمك به بيماران دياليزي 

بانک تجارت شماره حساب  3101063975  شعبه بازار شهرستان گرگان 

  گروه مامايي دانشكده پرستاري و مامايي اراك نياز به همكاري 2 نفر كارشناس ارشد مامايي بصورت طرح هيات علمي را اعلام مينمايد. 

علاقمندان واجد شرايط لطفا با اين شماره تماس حاصل نمايند

　086-34173503 الي 9 داخلي 313 سركار خانم سيدزاده

آدرس: سردشت ميدان بسيج مجتمع دانشگاهي پيامبر اعظم (ص) دانشكده پرستاري و مامايي بال آبي طبقه دوم

دانشجویان المپیاد علمی مدیریت نظام سلامت این مطلب  و سایر اخبار مربوط به وب دای وزارت بهداشت  که در ارتباط با وضعیت سلامت در کشور است را بخوانند و اطلاعات خود را  به روز نمایند.

هدف وزارت بهداشت ارتقای خدمات سلامت در بخش دولتی است/ ضرورت حمایت همه جانبه سازمان های بیمه گر از بخش های دولتی

وزیر بهداشت گفت: سازمان نظام پزشکی در تعیین تعرفه های بخش خصوصی ،نگاه واقع بینانه بر اساس رضایتمندی مردم را مد نظر داشته باشد.

از سوي سازمان جهاني بهداشت اعلام شد؛

معرفي سيستم نوين مالي بهداشت و درمان ايران بعنوان الگوي پيشرفته در منطقه

سيستم نوين مالي بخش بهداشت و درمان كشور از سوي كارشناسان اقتصاد سلامت سازمان جهاني بهداشت بعنوان مدل پيشرفته در منطقه اعلام شد.

الگوی ایرانی ادغام بهداشت حرفه ای در شبکه مراقبت های اولیه بهداشتی جهانی شده و سند آن در ایران برای تمام جهان تنظیم خواهد شد.

بارها گفته ام و بار دگر می گویم کسی که بداند  هر که یاد خدا را کند خدا همنشین او است احتیاج به هیچ وعظی ندارد.

 ایت الله محمد تقی بهجت  

13th Annual Advances in Qualitative Methods (AQM) Conference

June 23 - 25, 2014

Edmonton, Alberta

 من و دکتر ثناگو  در این کنفرانس شرکت خواهیم کرد (انشالله) دانشجویانی که مقاله ای دارند در اسرع وقت برای این برنامه ارسال دارند تا در صورت امکان به صورت گروهی سفر کنیم.

دانشجویانی که به پژوهش های پرونده ای بیمارستانی علاقه دارند می توانند همانند مقاله زیر اما این بار در گرگان یا گلستان کار کنند با توجه به این که چنین کاری تا کنون در استان انجام نشده است یافته های حاصل از آن می تواند برای توصیف وضعیت موجود ارزشمند باشد.

ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﻴﻤﺎران ﻧﻮروﻓﻴﺒﺮوﻣﺎﺗﻮز ﺑﺴﺘﺮي ﺷﺪه در ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎن ﻫﺎي  ﻓﻴﺮوزﮔﺮ و ﺷﻔﺎﻳﺤﻴﺎﻳﻴﺎن ﺗﻬﺮان

دکتر جنیفر شو متخصص اطفال نشان می دهد که چگونه می توانید پوشک کودک را تعویض کنید ضمن این که او راحت و آرام باقی بماند. از کلیپ های صوتی و تصویری وبمد برای کلاس زبان انگلیسی نیز می توانید استفاده کنید.

کلیپ آموزشی از وبمد

http://www.webmd.com/parenting/baby/diapering-a-baby-13/video-diapering-abcs

این چکیده مقاله در پاب مد قابل دسترس است اگر دانشجویی مایل بود چنین کاری را برای وبلاگ های فارسی علوم پزشکی را انجام دهند مایل به  مشارکت هستم

J Gen Intern Med. 2008 Oct;23(10):1642-6. doi: 10.1007/s11606-008-0726-6. Epub 2008 Jul 23.

Content of weblogs written by health professionals.

Lagu T, Kaufman EJ, Asch DA, Armstrong K.

Abstract

BACKGROUND: Medical weblogs ("blogs") have emerged as a new connection between health professionals and the publ

OBJECTIVE: To examine the scope and content of medical blogs and approximate how often blog authors commented about patients, violated patient privacy, or displayed a lack of professionalism.

DESIGN: We defined medical blogs as those that contain some medical content and were apparently written by physicians or nurses. We used the Google search term "medical blog" to begin a modified snowball sampling method to identify sites posting entries from 1/1/06 through 12/14/06. We reviewed five entries per blog, categorizing content and characteristics

RESULTS: We identified 271 medical blogs. Over half (56.8%) of blog authors provided sufficient information in text or image to reveal their identities. Individual patients were described in 114 (42.1%) blogs. Patients were portrayed positively in 43 blogs (15.9%) and negatively in 48 blogs (17.7%). Of blogs that described interactions with individual patients, 45 (16.6%) included sufficient information for patients to identify their doctors or themselves. Three blogs showed recognizable photographic images of patients. Healthcare products were promoted, either by images or descriptions, in 31 (11.4%) blogs

CONCLUSIONS: Blogs are a growing part of the public face of the health professions. They offer physicians and nurses the opportunity to share their narratives. They also risk revealing confidential information or, in their tone or content, risk reflecting poorly on the blog authors and their professions. The health professions should assume some responsibility for helping authors and readers negotiate these challenges

دانشگاه با دبیرستان خیلی فرق داره، در دبیرستان تمرکز بچه ها بیشتر روی یاد گرفتن یا حفظ کردن درس فقط برای نمره بدون هیچ هدف خاصی است و درس ها  هیچ کاربردی نداره، ولی توی دانشگاه خودم درسارو طوری یاد می گیرم که در آینده به دردم بخوره.

من رشته کار درمانی رو انتخاب کردم چون همیشه دوست داشتم به افراد با ناتوانی ذهنی یا جسمی کمک کنم  وبه راحتی با هاشون ارتباط برقرار کنم  و دوست داشتم از دیدگاه متفاوتی بهشون نگاه کنم.

روز اولی که دانشگاه رفتم بیشتر نگران این بودم که بتونم کلاسو درست پیدا کنم و بچه های هم رشتمو ببینم، وقتی بچه هارو دیدم دوست داشتم که بدونم چرا اونا این رشته رو انتخاب کردن.

بعضی از روی شانس بعضی ها به خاطر علاقشون به روانشناسی و پزشکی و...

توی دانشگاه نسبت به دبیرستان جای پیشرفت وجود داره، تو دبیرستان یه هدف اونم درس خوندن و قبول شدن در دانشگاه وجود داره. من در روزای اول دانشگاه عضو  کمیته تحقیقات  دانشجویی دانشگاه شدم و کمی بعد زیر گروه شدم. به نظر چیز مهمی نمیاد ولی واسه من همش یه جور تجربه است.

کارگاه هایی دانشگاه میذاره فقط تعداد کمی از دانشجو ها از بین این همه دانشجو شرکت میکنن که یه جورایی سرنوشتشون عوض میشه یعنی تصمیم میگیرن در کنار درس یه سری فعالیت های  دیگه هم  بکنن مثل خودم. 

با عضو شدن در گروهی که برای حقوق بشر فعالیت میکنه باعث شد یاد بگیرم که یه کمی از خود گذشتگی برای کمک به دیگران لازمه و خیلی ها هستند که با انجام بعضی کارهای ساده از طرف ما خوشحال میشوند یا یا کمک بزرگی بهشون میشود.

با وارد شدن به این رشته و مشاهده بچه های ناتوان و فلج مغزی و خانواده هایی که سال ها بچه هاشونو برای کار درمانی میارن علاقه به این رشته و کمک کردن به اونا بیشتر شد و مهم ترین چیز این   بود که  همیشه خدا رو شکر کنم که سالمم و  حالا که جای اونا نیستم و سلامتی دارم بتونم  کمکشون کنم و بهشون امید بدم ...

  سیده دلآرام؛ دانشجوی ترم یک کار درمانی 

توسط: محمدجواد ابراهیمی
موفق باشید

توسط: سپیده
آفرین به شما که ترم اولی و به فکر آینده تون هستین

هیأت دولت صبح چهارشنبه 23 بهمن 92 به ریاست دکتر روحانی رییس جمهوری تشکیل جلسه داد.

با پیشنهادهای وزارتخانه‌های بهداشت، درمان و‌ آموزش پزشکی و تعاون، کار و رفاه اجتماعی، هیأت وزیران سازمان‌های بیمه‌گر را مکلف نمود برخی از خدمات دندانپزشکی و همچنین برخی از هزینه‌های آزمایش ژنتیک را مشمول تعهدات بیمه‌ای خود قرار دهند.

افزایش میزان کمک هزینه پرداختی سازمان بهزیستی کشور به مراکز غیردولتی برای نگهداری معلولان و ارایه خدمات توانبخشی، آموزشی و حرفه آموزی به آنها از دیگر مصوبات جلسه امروز هیأت وزیران بود.

منبع خبر: تابناک

این پسر سیزده ساله به اسم احمد عدان احمد به مدت ده سال است که پایش بسته به جایی است. مادرش چاره دیگری ندارد اگر او را باز کند او فرار خواهد کرد. آنها در یک کمپ زندگی می کنند.

نیجریه: طبیب محلی  ادعا می کند از طریق قدرت دعا و داروهای گیاهی سنتی بیماری روانی را درمان می کند. در حالی او درمان را انجام میدهد که  ماه ها طول می کشد بیماران او به درختان در محوطه ای بسته می شوند بیماران مکررا گریه می کنند و او انها را مکررا کتک می زند . شب ها سرد می شود و بدن بیماران پوشیده از پشه  و  نیش پشه ها می شود
 

منبع: یاهو نیوز http://gma.yahoo.com

توسط: پوراسماعیل

چه قدر تاسف بار و ناراحت کننده! از اون ناراحت کننده تر بعضی مسائلی که در کشور خودمون میبینیم. پدرم تعریف می کردند پیر مردی در جایی در هوای سرد زمستان معرکه گرفته و لباس ورزشی بر تن کرده بوده و با توپ فوتبال شاید بیش از 200 روپایی می زده و هنرنمایی می کرده برای کسب درآمد. اما متاسفانه بعضی از جوانان به جای حداقل کمک به سالمند بی کاری که خرج خانواده می دهد و با این سن و سال هنوز به فکر کسب درآمد حلال برای خانواده است را مورد تمسخر خود قرار داده اند و این تمسخر نه فقط مختص جوانان نبوده بلکه دیگران هم... وای بر ما کارمان به کجا رسیده که به این اتفاقات میخندیم. به جای اینکه از مردانگی آن مرد بزرگ بیاموزیم که ....

روانسنجی “مقياس حس خودکارآمدی مدرس” 

نويسندگان: عزيز شمسی*، فريده يغمايی ، فريد زايری

 azizshamsi65@gmail.com

چکيده مقاله:

مقدمه: خودکارآمدی مدرس يعنی ميزان باور مدرس به اين که می‌تواند بر رفتار و موفقيت تحصيلی يادگيرندگان تأثير بگذارد. جهت اندازه‎گيری خودکارآمدی مدرسان ابزاری روا و پايا در ايران وجود ندارد. لذا اين مطالعه با هدف ترجمه و روانسنجی"مقياس حس خودکارآمدی مدرس" انجام شد. 

روش‌ها: اين پژوهش توصيفی در بين مدرسين دانشکده‌های پرستاری و مامايی تهران انجام شد. پرسشنامه توسط کليه مدرسين دانشکده‌ها که شامل ۱۴۰ نفر بودند تکميل شد. در اين مطالعه "مقياس حس خودکارآمدی مدرس" ترجمه و سپس شاخص روايی محتوا، صوری و هم‌زمان و پايايی آن با روش همسانی درونی و روش باز آزمايی پس از دو هفته بررسی شد. 

نتايج: شاخص روايی محتوای "مقياس حس خودکارآمدی مدرس"، در قسمت مربوط بودن 79 ، واضح بودن 62  و روان بودن 51  به‌دست آمد. روايی صوری مقياس با توجه به نظرات ‌شرکت‌کنندگان و متخصصين بررسی و تأييد شد. روايی هم‌زمان "مقياس حس خودکارآمدی مدرس" با "مقياس خودکارآمدی عمومی" شرر و همکاران مورد بررسی قرار گرفت و ميزان همبستگی آن 71  به دست آمد. همچنين آلفای کرونباخ مقياس 93  و پايايی به روش باز آزمايی، 96  به دست آمد.

نتيجه‌گيری: "مقياس حس خودکارآمدی مدرس" ابزاری روا و پايا برای سنجش ميزان خودکارآمدی مدرسين در جامعه فارسی زبان است.

واژه‌هاي كليدي: خودکار آمدی، مدرس، روانسنجی، روايي، پايايي، 

نحوه استناد به مقاله Shamsi A, Yaghmaei F, Zaeiry F. Psychometric Evaluation of “Teachers’ Sense of Efficacy Scale” (TSES). Iranian Journal of Medical Education. 2014; 13 (11) :942-949

URL http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1382-2&slc_lang=fa&sid=1

 همايش آسيب شناسي استفاده از فضاي مجازي (سايبري) توسط مركز مشاوره و راهنمايي در روز دوشنبه-28/11/92 ساعت 10 صبح  

آمفي تئاتر دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشکی گلستان

http://webda.mums.ac.ir/index.php?option=com_content&view=article&id=6931

اولین روز بیمارستان ... باید می رفتیم حس خیلی خوبی بود همه اینطوری بودیم با روپوش سفید توی آمفی تئاتر جمع شدیم یکی از بچه ها حرف جالبی زد گفت بالاخره دکتر شدیم همه خندیدیم همش تو محیط بیسیک و پایه بودیم و کتاب خوندن حالا وارد بیمارستان شدیم و درمانگاه و بخش ها و  بیمارها که در صف انتظار بودند تجربه جدیدی بود و همراه این چیزا استرس داشتیم. مسیر ها رو به سختی پیدا می کردیم آسانسور اشتباهی سوار میشدیم و ضایع می شدیم یک مقدار جو اونجا ما رو گرفته بود بعد نشستیم دکتر ... اومد و مرور کردیم گفتند حالا برید تو بخش شرح حال بگیرید درس... عملی بود به قول یکی از بچه ها روز اول شرح، حال گیری بود نه شرح حال گیری. بچه ها چند تا کیس دیدند من روز اول روپوش نداشتم سر بالین نرفتم. حس قشنگی بود به بچه ها می گفتن دکتر با مکث جواب می دادند باورشون نمی شد.

 اولین مریضم لوپوس داشت و سل که من نمی دونستم آخر صحبتاش گفت که قبلا سل داشته ولی الان غیر فعال بود تو بخش داخلی بود از عفونی اومده بود منم بدون ماسک رفته بودم چندتا سرفه هم زده بود استرس گرفتم. اولین شرح حالم کاملا مشخصه چون خیلی نامرتب و به هم ریخته است هیچی توش پیدا نمیشه صدام خیلی می لرزید و سوالات بعدی یادم میرفت بچه ها هم میگفتن استرس داری میرفتم تو اتاق به بیمار می گفتم که من دانشجوی پزشکی هستم اگه وقت و حوصله داشته باشید چند تا سوال بپرسم هر وقت هم خسته شدید بگید بقیه شو بعدا می پرسم با اینکه می گفتم دانشجو هستم ولی همه همکاری می کردند برخوردها خیلی خوب بود باعث افزایش اعتماد به نفس ما میشد. 

روز دوم بچه ها همه شرح حال ها رو گرفته بودند نباید تکراری می بود داشتم می رفتم که چشمم به یک مریض انتهای سالن افتاد کیس ... همیشه عجیب و غریب بودند رفتم جلو دیدم با بیهوشی آورده بودنش الکلیسم بود. سه چهار صفحه شرح حال گرفتم بعد باید تو کلاس پرزنت می کردیم دکتر ... گفت اگه خوب نوشته باشی بهت بیست میدم بهم بی دادند مریض دو سه روزی اعتصاب غذا کرده بود سنش هم زیاد بود همراهش گفت هر خلافی بگی کرده خدا رو شکر فقط ایدز نداره. دزدی زندان حمل مواد و.. همه جور خلافی داشت گفت بیا عکسشو ببین میفهمی چی بوده. شرح حال از این کیس واسه همه جالب بود.

 این تجربه خیلی خوب بود نمیدونم با من اینطوری بودن یا با همه میرفتی تو اتاق بلند میشدند می گفتیم بشین بابا سرمت رو کندی! اینقدر احترام میذاشتن. رفتار ما هم خوب بود میگفتیم خسته شدی بگو جوابش هم که بیمار میداد خوب بود این نکته مثبتی بود ولی برای بعضی بچه ها جواب نمی دادن میگفتن حوصله ندارم.  بیمارستان .... هم یک کیس جالب داشتم کامیون 9 تنی ازش رد شده بود انواع و اقسام جراحی ها داشت پریتونیت کرده بود کیس سختی بود خیلی جوان صبوری بود به همه جواب می داد خانوادش هم همینطوری بودند. گاهی چیزایی دل آدمو به درد میاره روز اول تو صیاد جلوی ورودی حیاط یک آمبولانس پر از گریه کن دیدیم در اولین مواجهه خوب نبود هرچی سنگه پای لنگه همه ادمای فقیر و مشکل دار اونجا بودند نه میشه صبور برخورد کرد نه میشه سنگدل بود آدم باید خودشو کنترل کنه در جایگاه پزشک باید تصمیم قاطع گرفت در درمانگاه بیمارستان ... هم دختر 12 ساله ای کاندید پیوند کلیه بود ولی دکتر گفت نمی تونیم عملش کنیم چون عفونت فعال داشت همراش گفت از 5 صبح از روستای ... اومده بود ادم نمیدونه این جور مواقع چی بگه، دیدن این مشکلات دید بازتری به آدم میده

توسط: پیام دوست

سلام چه خوب که این احساس خوب و لطیف رو دارید امیدوارم که این احساس رو برای همیشه حفظ کنید

ان شاالله

در وب سایت The Royal Society of Medicine  منابع با ارزشی وجود دارد ولی فقط تعداد اندکی از ان ها رایگان است.

این کلیپ 32 دقیقه است: هزینه و اثربخشی در سیستم مراقبت بهداشتی. سخنرانی

http://www.rsmvideos.com/videoPlayer/?vid=57&class=videoThumbOdd

Professor Sir Michael Rawlins (Chairman, National Institute of Health and Clinical Excellence) discusses the methods and difficulties of balancing cost and effectiveness in the NHS.

Sir Michael Rawlins has been Chairman of the National Institute of Health and Clinical Excellence (NICE) since its formation in 1999.  He is also an Honorary Professor at the London School of Hygiene and Tropical Medicine, University of London, and Emeritus Professor at the University of Newcastle upon Tyne. 

He is introduced by Professor Robin Williamson (President of the RSM).

This lecture was filmed at an event called: 'Stevens Lecture'.

For more information on this event, click here.

Date of lecture: 17th May 2010

Length: 00:32:03

چکیده مقاله:

اسکار تامپسون دانشجوی سال سوم پزشکی در شیفت خود در دپارتمان اورژانس شدیدا مایل است تا در تمامی پروسیجرها مشارکت کند. طبق تاریخچه کسب شده توسط پرستار تریاژ بیمار بعدی که معاینه خواهد شد یک اقای 58 ساله است که تب و سردرد و سفتی گردن دارد. قرار است برای وی پونکسیون مایع مغزی نخاعی صورت گیرد. اسکار،  مشتاقانه به اتاق بیمار می رود.  پرستار به ارامی به او می گوید  بیمار تحریک پذیر است و  برای رسیدن پزشک نمی تواند صبر کند. دانشجو مکثی می کند پرده ها را می کشد و می گوید سلام، من دکتر تامپسون هستم. چه کمکی می توانم امروز به شما بکنم؟

The question of professional identity and how to introduce oneself to patients is one of the first faced by every medical student. Why do medical students introduce themselves as “doctor” and what problems are presented by his choice?

هویت حرفه ای و این که فرد خود را برای بیماران چگونه معرفی نماید یکی از اولین چالش هایی است که هر دانشجوی پزشکی با آن مواجه می شود. چرا دانشجویان پزشکی خودشان را به عنوان "دکتر" معرفی می کنند و با چه مشکلاتی در صورت این گونه معرفی  مواجه می شوند؟

ادامه دارد

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1496940

راندهای خانواده محور و اموزش دانشجویان پزشکی: مطالعه کیفی در مورد ادراک دانشجویان 

چکیده مقاله  http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24510926

نام مجله: بیمارستان اطفال 

برای کار کلاسی دانشجویان و یا موضوع فرایند اموزشی 

دانشجویان علاقمند به کار پژوهی روی این موضوع به دکتر ثناگو مراجعه نمایند 

بررسی تاثیر گذراندن دوره اینترنی بخش روانپزشکی بر نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به بیماران با اختلالات روانی و روانپزشکی به عنوان یک شغل 

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24464416

انجمن دانشکده های پزشکی امریکا 

https://www.aamc.org/download/68806/data/road-doctor.pdf

اولین جلسه ان  28 بهمن برگزار شد و هر سه شنبه بعد از اذان ظهر تا ساعت 14 ادامه آن برگزار خواهد شد

مدرس سرکار خانم چهره گشا از فعالان کمیته تحقیقات دانشجویی است 

الهی چون آتش فراق داشتی با آتش دوزخ چه کار...؟ الهی روزگاری ترا می جستم خود را می یافتم، اکنون خود را می جویم ترا یافتم...

الهی بر عجز و بیچارگی خود گواهم و از لطف و عنایت تو آگاه، خواست خواست توست من چه خواهم ...

(خواجه عبداللّه انصاری)

http://birthpsychology.com/free-article/mind-newborn-excerpt-mind-your-newborn-baby

دانشجویان می توانند این مطلب را برای کلاس کودکان یک خود استفاده نمایند 

http://www.scientificamerican.com/article/smiles-and-mother-baby-bond

دانشجویان می توانند برای کلاس کودکان یک از این مطلب استفاده نمایند

http://www.parentingscience.com/newborns-and-the-social-world.html

با عشق زندگي كردن، بزرگ‌ترين مبارزه زندگي است. لئوبوسكاليا

مطالب این سایت پزشکی تخصصی نیست، بلکه برای اطلاع رسانی عمومی در مورد سرطان و درمان های آن طراحی شده است. در صورت  داشتن هر گونه ابهام و یا علامت مشکوکی از سرطان در مورد وضعیت خود، حتما با پزشکتان مشورت کنید.

 مطالب این صفحه، برخی از نیازهای آموزشی است که بیماران سرطانی که با آنان در تماس بودند.   

http://yasalam.tums.ac.ir

توسط:سعیدی

سلام یادمه یک روز تو یکی از سخنرانی های دکتر لنکرانی (وزیر بهداشت) شرکت کردم درمورد بیماران سرطانی ، به اینجا رسید که دانشجویان در دوره آموزشی دوست ندارند با بیماران سرطانی کار کنند باورم نمی شد ولی حالا خیلی واضح میبینم اکثریت بچه ها تو بالین دوست ندارن با این مریضا کار کنن .... حس بدیه ولی گاهی اوقات خودمم اینو لمس میکنم نه اینکه از این مریضابدم بیاد، احساس میکنم وحشتناک عذاب میکشن ، درد بیماری یک طرف و درد پروسیجرهای دردناکی که دردی براشون دوا نمیشه یک طرف دیگه .........

 وب سایت   ایمیل

این بخشی از متن پیامک یکی از بیمارانی است که بیماری نوروفیبروماتوز  دارند. البته مشکلی که عنوان می کنند مربوط به بیماری شان نیست بلکه از مشکل مالی است که فکر می کند اگر به زندگی اش خاتمه بدهد وارد مرحله راحتی خواهد شد:

"... خواستم بابت تمام زحمت هایی که برام کشیدید تشکر کنم و معذرت خواهی به خاطر اذیت هایی که کردم. امیدوارم منو ببخشید. راستش خسته شدم .... تحمل دیدن عذاب خانواده ام را ندارم. تصمیم جدی برای مرگ گرفتم دیگه سختی خانواده ام را نمی بینم "

دانشجویان به ویزه کاراموز در عرصه اگر بخواهید به این فرد که خودشان دانشجو نیز است سخنی بگویید چه خواهید گفت. 

البته در روانشناسی می گویند کسی که می گوید می خواهم خودم را بکشم و آن را آشکار می کند در واقع درخواست کمک می کند. اگر به زندگی دیگری بعد از زندگی زمینی باور داشته باشیم خودکشی آغاز ورود به مرحله تاریکی هاست و نه تنها رهایی در کار نیست بلکه سرانجام ترس و عذاب است. اگر صرف دیدگاه زمینی هم به این زندگی داشته باشیم از نظر روانشناسان باید با مشکلات از طریق تغییر باورها و نگرش ها برخورد کرد، در ضمن برای حل مشکلات از دیگران کمک گرفت. پاسخ درست به فشارهای مالی خانواده تصمیم به خودکشی گرفتن نیست. 

 1) جمادي

 2) نباتي

3) عاطفي

 4) ادراكي

 5) عقل نظري

 6) عقل عملي

1- هويت بيولوژيكي =جمادي- نباتي- حيواني= Body = بدن = تراب = خاك

2- هويت عاطفي ادراكي اوليه =حيواني انساني اوليه= Mind = روان = نفس 

3- هويت معرفتي ارادي =انساني عالي= Spirit = روح = امرالهي

منبع : اسلایدهای هویت انسان

از ایشان سوال کردیم شما چطور توانستید سرمای این چند شب اخیر را تحمل کنید، جواب داد خدا و امام رضا کمکم کردند. چند شبی است که یکی از میوه فروشان به او اجازه داده است در انبار میوه اش بخوابد.

از سوم اسفند 

هر شنبه ساعت 9 الی 12 

گنبد . خیانان امام خمینی حنوبی اموزشگاه توسعه دانش 3330006

.... مشکل قارون هم همین بود. مشکل قارون این بود کە می گفت: إنَّمَا اُوتِیتُهُ عَلی عِلمٍ عِندِی (۱۵). چون این علم مال خود من است، من خودم علم اقتصاد داشتم، خودم زحمت کشیدم، فراهم کردم؛ این مال، مال من است. در حالی کە علم نوری است کە خدای سبحان بە انسان عطا می کند.

سیدمحسن حسینی نژاد دبیر کمیته تحقیقات دانشجویی وارد مرحله بالینی پزشکی شده است لذا از دبیری کناره گیری کردند و این مسئولیت به شکوفه محمودی شن دیگر دانشجوی این دانشکده سپرده شده است.

سلام...

بعد از 402 روز در خدمت کمیته تحقیقات بودن به همرام دوستانم از جمله امیرحسین سلیمی که در تصویر هم مثل دوران فعالیت کمیته درکنارم بود و سایر همکارانم خانم ها قرجه ، مروتی، بدیعی، مفیدی و آقای سیاح و... که این مدت مرا همیاری کردند وقت رفتن هم فرارسید و تلخ و شیرین ها به یادگار ماندند. امیدوارم که توانسته باشم تغییر مثبتی ایجاد کرده باشم و بودنم احساس شده باشد...انشاله در ادامه مسیر دوستان دیگر موفق باشند...

باسپاس از همه و همه کسانی که این مدت به من انرژی دادند و همراه بودند از جمله دکتر عشقی نیا که بسیار خوب هدایتمان کردند..

خدا نگهدار

سیدمحسن حسینی نژاد

توسط: طهماسبی

همتم بدرقه ی راه کن ای طایر قدس که درازست ره مقصد و من نو سفرم

سلام ورود شما رو به عرصه ی زیبای بالین تبریک میگم و امیدوارم که در تمامی مراحل زندگی تان موفق باشید