چگونه یک فرایند آموزشی را تدوین کنیم و برای جشنواره آموزشی ارسال کنیم
مدرس: دکتر لیلا جویباری - EDC دانشگاه علوم پزشکی گلستان
دانش پژوهی آموزشی، اسکالرشیپ، فرآیند آموزشی، اقدام پژوهی
وبینار
https://drive.google.com/file/d/1AJOFnTrXyV7qUJyuROmmFUf-Jk_DLyCZ/view
مطالب مشابه در همین وبلاگ
https://jouybari.blogfa.com/post/6384
معیارهای گلاسیک برای دانش پژوهی
این معیارها در سال ۱۹۹۴ بر اساس بررسیهایی که پژوهشگران کارنگی از مؤسسات تأمین مالی، مدیران نشریات علمی و سردبیران مجلات انجام دادند، تدوین شدهاند.
۱. اهداف روشن
پژوهشگر باید هدفهای اصلی کار خود را بهطور شفاف بیان کند و هدفهایی واقعبینانه و قابل دستیابی تعیین کند. همچنین باید نتایج مورد انتظار را مشخص کند.
مسئلهای را مطرح کنید که کاربردی، برای شما و دیگران جالب، نو، اخلاقی و مرتبط باشد.
هدفی تعیین کنید که بتواند یک خلأ موجود در پژوهشهای فعلی را پر کند و به نتایج مهم و اثرگذار منجر شود.
۲. آمادگی کافی
پژوهشگر باید نشان دهد که با پژوهشهای مرتبط آشناست و مهارتها و منابع لازم برای انجام پروژه را در اختیار دارد.
پرسش پژوهش را بهروشنی تعریف کنید.
منابع و مطالعات مرتبط را حتی فراتر از حوزه اصلی خود بررسی کنید.
مفاهیم و چارچوبهای نظری مرتبط (مانند «بهترین شیوهها») را شناسایی و برای پیشبرد پرسش خود گسترش دهید.
با تعیین معیارهای ورود و خروج، محدوده کار را مشخص کنید.
۳. روشهای مناسب
پژوهشگر باید روشهای درست را با توجه به موضوع و شرایط انتخاب کند و در صورت نیاز آنها را اصلاح کند.
روش تحقیق مناسب را انتخاب کنید.
به سوگیریهای احتمالی توجه داشته باشید؛ مانند مشکلات مربوط به طراحی پژوهش، اعتبار نتایج، پایایی ابزارها یا روشهای آماری تحلیل دادهها.
۴. نتایج قابل توجه
پژوهش باید به هدفهای تعیینشده برسد و به شکل معناداری به حوزه مربوطه کمک کند.
بررسی کنید که آیا به نتایج آموزشی مورد نظر رسیدهاید یا نه.
شواهدی ارائه دهید که نشان دهد مداخله یا اقدام انجامشده تأثیر مثبت داشته است.
میزان اثربخشی کلی کار را توضیح دهید.
۵. ارائه مؤثر
پژوهشگر باید کار خود را بهصورت منظم، روشن و صادقانه ارائه دهد تا برای مخاطب هدف قابل فهم باشد.
شواهد را بهصورت منظم و مرحلهبهمرحله ارائه کنید.
نتایج و راهبردهای مرتبط را توضیح دهید.
روند انجام کار و محتوای آن را مستند و در صورت امکان تصویری کنید.
۶. نقد و بازنگری تأملی
پژوهشگر باید کار خود را با نگاه انتقادی ارزیابی کند و از بازخورد دیگران برای بهبود آن استفاده کند.
نتایج را با توجه به پژوهشهای قبلی بهصورت انتقادی بررسی کنید.
محدودیتها، پیشنهادهای کاربردی و گامهای بعدی را مشخص کنید.
فرصتهای استفاده از یافتهها در آموزش یا پژوهشهای آینده را بیان کنید.
توضیح دهید چه چیزی آموختهاید، این کار چه تغییری ایجاد کرده و قدم بعدی شما چیست.
دانلود کتابچه فرآیندهای برتر جشنواره آموزشی شهید مطهری (کشوری)
دانلود کتابچه فرآیندهای برتر دهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری (1396)
دانلود کتابچه فرآیندهای برتر یازدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری (1397)
دانلود کتابچه فرآیندهای برتر دوازدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری (1398)
دانلود کتابچه فرآیندهای برتر سیزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری (1399)
دانلود کتابچه فرآیندهای برتر چهاردهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری (1400)
دانلود کتابچه فرآیندهای برتر پانزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری (1401)
دانلود کتابچه فرآیندهای برتر شانزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری (1402)

بسم الله الرحمن الرحیم