دانش پرستاری: از کلاس درس تا جامعه

22 اسفند روز تولد دانشجوی دکترای ما خانم فرزانه مختاری بود و روز ارائه گزارش شش ماهه اول ایشان هم بود. دکتر ابوعلی ودادهیر انتروپولوژیست و استاد مشاور رساله و از اعضای تیم پژوهش گفتند در مدت بیست سال کارم خانم مختاری بهترین دانشجویی بودند که من دیدم

عنوان رساله: مراقبت کل نگر از سالمندان بستری در مراکز آموزشی درمانی: یک مطالعه اتنوگرافی نهادی

تیم پژوهش: فرزانه مختاری، دکتر ابوعلی ودادهیر، دکتر اکرم ثناگو، دکتر لیلا جویباری

پس از اتمام گزارش شش ماهه به سراغ ویرایش مقالات رفتیم

این بار هم یک تجربه عالی بوده است، به مدت هفت روز صبح و عصر در ایستگاه های مصاحبه بوده ایم با مدیریت و رهبری دکتر عباس زاده که بسیار عالی بود.

مرحله دوم آزمون دکترای پرستاری

از 15 دی ماه 1403 به مدت یک هفته برگزار می شود.

این مرحله

شامل آزمون شفاهی و به صورت ایستگاهی و مصاحبه است.

از سال 1404 ورودی های دکترا از مهرماه وارد دانشگاه می شوند.

برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

دکتری پرستاری بالینی با گرایش مراقبت اولیه کودکان در چهار دانشکده پرستاری برتر جهان

فاطمه طالبیان ، لیلا جویباری ، حمیده منچری ، غلامرضا محمودی شن

چکیده: (۸۴ مشاهده)

آقای دکتر خاتونی و خانم دکتر تجویدی از اعضای بورد پرستاری با هدف راه اندازی رشته کارشناسی ارشد پرستاری داخلی جراحی در دانشگاه علوم پزشکی گلستان از دانشکده بازدید کردند.

پی نوشت: با توجه به نظر موافق بورد پرستاری، وزارت بهداشت با پذیرش پنج دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری داخلی جراحی در دانشگاه علوم پزشکی گلستان مواففت شده است.

رشته بعدی : روانپرستاری است

آغاز ثبت نام آزمون دکتری تخصصی گروه علوم پزشکی از امروز

ثبت نام در آزمون دکتری تخصصی (Ph.D) و دکتری تخصصی پژوهشی/ فناوری محور (Oriented-Technology/Research by Ph.D) رشته‌های علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی و دندانپزشکی سال ۱۴۰۳ در بازه زمانی ۸ تا ۱۶ مردادماه ۱۴۰۳ فقط به صورت اینترنتی از طریق سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی به نشانی sanjeshp.ir صورت می‌گیرد.

آزمون دکتری تخصصی (Ph.D) و دکتری تخصصی پژوهشی/ فناوری محور (Oriented-Technology/Research by Ph.D) رشته‌های علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی و دندانپزشکی سال ۱۴۰۳ در روز ۱۰ آبان ۱۴۰۳ برگزار می‌شود.

جلسه دفاع پروپوزال آقاي ياشار ماجدي دانشجوي كارشناسي ارشد پرستاري ويژه

با عنوان "بررسي ويژگي هاي روانسنجي پرسشنامه تجارب بيماران از بستري بودن در بخش مراقبت‌هاي ويژه مراكز آموزشي و درماني دانشگاه علوم پزشكي گلستان"

شنبه مورخ 1403-04-30ساعت 12در اتاق كارگاه

اوقات مشاوره آموزشي و پژوهشي براي دانشجويان و همکاران

از ❄️ بهمن ۱۴۰۲ 🌻

شنبه: ساعت ۱۶ تا ۱۸

يكشنبه: ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۸

دوشنبه : -

سه شنبه : -

چهارشنبه: ساعت ۱۵ تا ۱۸

jouybari@gmail.com

ساعت حضور در دانشگاه: ۷:۳۰ تا ۱۸

از ۸ تا ۱۲ هر روز بجز پنجشنبه و جمعه ها - براي ملاقات ها و جلسات كاري است

دكتر ليلا جويباري

Starting from February 2024

Office hours at the university: 7:30 AM to 6:00 PM

From 8:00 AM to 12:00 PM, every day except Thursday and Fridays, will be dedicated to work meetings and sessions

Academic and research counseling hours for the students and colleagues

On Saturdays: from 4:00 PM to 6:00 PM

On Sundays: from 3:30 PM to 6:00 PM

On Mondays: --

On Tuesdays: --

On Wednesdays: from 3:00 PM to 6:00 PM

Prof. Leila M Jouybari

URL: http://www.researcherid.com/rid/C-4721-2015

ORCID: http://orcid.org/0000-0003-2113-318X

Dean of Faculty of Nursing and Midwifery,

Golestan University of Medical Sciences, IRAN

Editor in Chief : J Res Dev Nurs Midwifery

Jouybari@goums.ac.ir

jouybari@gmail.com

در ترسیم یک نمودار مفهومی آیا از اینکه از چه رنگی و خطی استفاده نماییم اهمیت دارد؟ می خواهم مدلی مفهومی را برای رساله دکترای خود ترسیم کنم؟

ترسیم دیاگرام های مفهومی

https://krutiepatel.com/blog/how-to-create-technical-conceptual-diagrams

رنگ‌ها و فونت‌ها مهم هستند
رنگ‌ها به خواننده سیگنال‌هایی ارائه می‌دهند که به شکل داستان نمودار مفهومی کمک می‌کنند. به عنوان مثال، متن سبز در مقابل متن قرمز به معنای خوب در برابر بد است. همچنین، می‌توان بین رنگ‌ها تضاد قوی‌ای ایجاد کرد یا گرادیانی نرم که با خطوط و خم‌های داخل نمودار هماهنگی دارد. نمادها از IAN نیز می‌توانند به نحوی تجزیه شوند که کمتر پیچیده باشند. فونت‌ها نیز در صورتی که محتوا مرتبط باشد، باید یکنواخت باشند، در حالی که نوع فونت بستگی به مخاطبان شما دارد

Colors and Fonts are Key

https://ian.umces.edu/blog/conceptual-diagrams-tips-and-tricks-for-thought

How do you draw a conceptual diagram

چگونه یک نمودار مفهومی رسم می کنید؟
مراحل اساسی

1. یک موضوع کلیدی را تعریف کنید.
2. مفاهیم کلیدی را شناسایی کنید.
3. این مفاهیم را با استفاده از کلمات پیوند دهنده پیوند دهید تا روابط متقابل را نشان دهید.
4. بهینه سازی آرایش فضایی
5. گام 2 تا 4 را تکرار کنید تا نمودار مفهومی درست و دقیق ایجاد شود

.

برای ترویج اخلاق و منش حرفه ای دانشجویان

از طرف دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی گلستان

لوح تقدیر

به دانشجویان در مقاطع کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکترای پرستاری اهدا شد

دانشکده پرستاری و مامایی بویه گرگان به مناسبت های مختلف در طول سال از دانشجویان و همکاران پرستار بالینی مراکز آموزشی درمانی که در امر آموزش با دانشکده همکاری غیرمستقیم دارند تقدیر به عمل می آورد.

تجربة الحياة للمرضى الذين يعانون من حروق من رعاية التمريض الفنية: لا تنطق

This is the title of a research article that explores the perceptions of patients with burn injuries regarding art nursing care, which is the combination of art and science in nursing. The article was published in the Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research in 2023

http://ijnmr.mui.ac.ir/index.php/ijnmr/article/view/2044

You can find more information about the article by clicking on the links below

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37869696

The Living Experience of Patients with Burn Injuries from Art Nursing Care: An Unspoken Mystery. Iran J Nurs Midwifery Res. 2023 Sep 8;28(5):616-623. doi: 10.4103/ijnmr.ijnmr_2_22. PMID: 37869696; PMCID: PMC10588922  

Saadatmehr SR, Sanagoo A, Jafari Rad A, Bakhshian F, Jouybari L

این عنوان یک مقاله تحقیقاتی است که در آن دیدگاه های بیماران مبتلا به آسیبهای حرارتی در مورد مراقبت پرستاری هنری بررسی میشود. مراقبت پرستاری هنری ترکیبی از هنر و علم در پرستاری است. این مقاله در سال ۲۰۲۳ در مجله ایرانی پرستاری و مامایی منتشر شده است. شما میتوانید اطلاعات بیشتری در مورد این مقاله را با کلیک کردن بر روی لینکهای زیر بیابید:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37869696

Articles published in the past year

با انواع مقالات آشنا شوید

To view other articles click corresponding year from the navigation links on the side bar

Original Article: Persistent suffering: Living experiences of patients with rare disease: An interpretative phenomenological study

Fatemeh Rezaei, Akram Sanagoo, Hamid Peyrovi, Leila Jouybari

J Edu Health Promot 2023, 12:224 (29 July 2023)

DOI:10.4103/jehp.jehp_1010_22

[ABSTRACT] [HTML Full text] [PDF] [Mobile Full text] [EPub] [Sword Plugin for Repository]Beta

مقاله حاصل از رساله دکترای پرستاری - پدیدارشناسی تجربه زیسته زندگی با بیماری نادر

فاطمه رضایی، اکرم ثناگو، حمید پیروی، لیلا جویباری

رياست دانشگاه اقاي دكتر دلفان ع پ لرستان
تقدير زيادي از پرستاران و مدير موفق پرستاري اين دانشگاه به ويژه دكتر طاهره طولابي صورت گرفت

درخواست
تغييراتي در كوريكوم داده شود تا پرستاران ما بتوانند در كشورهاي ديگر هم كار كنند
زبان انگليسي و زبان عربي اختياري يا اجباري يا جنبي گنجانده شود

پرستاران در شركت هاي دانش بنيان فعاليت بيشتري داشته باشند
مالكيت معنوي طرح هاي كارازمايي باليني

در اهداف تان طرح انطباق را هم بگنجانيد

با بازديد بورد دوره دكتراي پرستاري در دانشكده پرستاري و مامايي خرم آباد مصوب شد

دكتر زمانزاده

باليني سازي ... يادداشت نكردم

دكتر عباس عباس زاده
مردم خدمتگزاري مي خواهند كه دانشمند باشد و علمي كه ياد مي گيرد براي خدمت به اونها ياد بگيرد
پيشنهادها:
پذيرش دانشجو پي اچ دي از مقطع كارشناسي
كوتاه كردن دوره پي اچ دي
دانشجو به صورت تي اي TA (دستيار تيچر) در كلاس همراه استادش باشد هر جا كه استادش مي رود
پي اچ دي ما بايد تخصصي باشد مانند پي اچ دي پرستاري كودكان
اموزش هاي بين رشته اي نياز ما است مخصوصا رشته هاي باليني ما با اين رشته ها عجين هستيم و در اموزش هامون بهتره از متخصصين باليني پزشكي استفاده كنيم

بايد نان كورها و واحدهاي الكتيو ما بازبيني شود
من مسئول نيروي انساني پرستاري در وزارت بهداشت هستم
هفت صدم درصد از پرستاران ما داراي مدرك دكترا هستند كه در مراكز درماني ما كار مي كنند
5555 نفر كارشناسي ارشد هستند كه چهار صد آنها در مراكز درماني كار مي كنند

در چهار گروه مطالب را بررسي كرديم
نماينده گروه ها گزارش كار خود را ارائه دادند

نان- كورهاي دوره دكتراي پرستاري
مصاحبه اي كه با دانشجويان در باره واحدهاي نان كور انجام شد نشان داد انها احساس سردرگمي و رها شدن و نداشتن نظارت داشتند
احساس مي كنيم اين دوره هدفمند نيست هر استادي و گروهي به سبك خودش واحدهاي نان كور را به پيش مي برد
احساس اتلاف زمان داشتند
اساتيد نمي دانستند كه چگونه بايد اين ها انجام شود و به من مي گويد برو خودت پيدا كن - سليقه اي بودن و تفاوت از يك دانشكده به دانشكده ديگر براي ما ازاردهنده است
هدف اين دوره با واحدي كه گذاشتند همخواني ندارد برخي گفتند كم است و برخي گفتند زياد است
اگر قرار است مهارت باليني خوب داشته باشيم با اين شش واحد چه كار مي توان كرد
احساس مي كردند اين واحد زياد است براشون
كسي روي كار ما نظارت نمي كند
كساني بودند كه نرفتند و مرحله را هم گذراندند
من امدم با استاد راهنمايم تعاملي چيدم و در گروه تصويب شد ولي در تحصيلات تكميلي موافقت نمي شود
در صورتي كه مي تواند همراستا با ارشد فرد و پايان نامه اش باشد ولي تحصيلات تكميلي موافقت نمي كند
روند طولاني و سخت و جمع كردن مدرك و گواهينامه و بعد كلي طول مي كشد كه برود شورا و ايا تاييد شود يا تاييد نشود
دوست داشتند انعطاف بيشتري داشته باشد
تضاد منافعي كه وجود دارد بين استاد راهنما و دانشكده و ...

۱۳ و ۱۴ تیر ماه برای جلسه ای در باره واحدهای non-core دوره دکترای پرستاری به دعوت معاونت پرستاری وزارت به خرم اباد (لرستان) می روم (میزبانی دانشکده پرستاری و مامایی خرم اباد) همکاران و دانشجویان دکتری اگر در این باره پیشنهادی دارید برایم بفرستید😇

کاترین از امریکا این نامه را برایم به ایمیل فرستاد

To whom it may concern,

My name is ,,, I’m a ... year old female from ....

نامه را کامل قرار ندادم

It’s one thing to write an informative article but this article practically acknowledged my feelings, almost as if someone shouted at me: Katherine I understand you. I don’t know what else to say, I hope this email reaches the right person, May God bless and keep you. Thank you for making me feel seen

ترجمه آن با گوگل مترجم به صورت زیر است

نام من کاترین است من یک زن ... ساله از ... هستم. من قبلاً هرگز این کار را انجام نداده بودم اما امشب داشتم مقاله شما را می خواندم و به محض اینکه کارم تمام شد این ایمیل را پیدا کردم و فقط باید تلاش می کردم و تشکر می کردم. اخیراً تشخیص داده شد که من مبتلا به نوروفیبروماتوز 2 هستم، با برخی از همکارانم (من در بیمارستان... در ... کار می کنم) و اعضای خانواده در مورد آنچه که در من می گذرد چند گفتگو در مورد آن داشته ام اما هیچ کس نتوانسته است احساسات من را درک کند. حتی سعی کنید به روشی که با این مقاله انجام شد آنها را تصدیق کنید. فیبروم ها به هیچ جایی نزدیک صورتم حرکت نکرده اند، فقط آنها را در شکم و پاهایم دارم که به راحتی پوشانده می شود اما زندگی من را بدبخت کرده اند. با خواندن مقاله اشک در چشمانم جاری شد، مقاله تک تک احساسات و جزئیاتی را که احساس می کنم و به احتمال زیاد تا پایان عمر احساس می کنم را در بر می گیرد و نمی توانم به اندازه کافی از شما تشکر کنم. دانستن اینکه افرادی وجود دارند که احساس می کنند آنچه را که من احساس می کنم و شنیده می شوند، مرا بسیار خوشحال می کند، وقتی به دکترم مراجعه کردم او گفت که نگران این موضوع نباش زیرا تنها کاری که باید انجام می دادم کاهش وزن بود و آنها از بین می رفتند. درست نبود

کاش می‌توانستم کسی را که این مقاله را نوشته بغل کنم و گریه کنم، تک تک کلماتم از دهانم گرفته می‌شد. نوشتن یک مقاله آموزنده یک چیز است، اما این مقاله عملاً احساسات من را تأیید کرد، تقریباً انگار کسی بر سر من فریاد زد: کاترین من شما را درک می کنم. نمی دانم دیگر چه بگویم، امیدوارم این ایمیل به دست شخص مناسب برسد، خداوند شما را حفظ کند و حفظ کند. ممنون که باعث شدی حس کنم دیده میشم

من در پاسخ از او پرسیدم کدام مقاله را خوانده است
و پاسخ داد

Thank you for reaching out to me. The name of the article is “The patients experiences of burden of Neurofibromatosis: a qualitative study”

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34422615

مقاله ای که دکتر سمیرا فوجی دانشجوی دکترای پرستاری برای رساله خود کار کرده بوده است
این مقاله صدای بیماران ایران را به جهان رسانده است
و بیماری از نیویورک امریکا با خواندن این مقاله این طور احساسات عمیق خود را بیان داشته است و می نویسد که تجربیات او هم مانند آنچه است که در مقاله نوشته شده است

سمیرا فوجی

http://jouybari.blogfa.com/post/13549

فقط 3 دقیقه طول می کشد!
مسابقه پایان نامه سه دقیقه ای (3MT) هر ساله در هر دانشگاه استرالیا برگزار می شود. این به دانشجویان تحقیقات فارغ التحصیل این فرصت را می دهد تا پایان نامه خود را تنها در 3 دقیقه ارائه دهند!

اینکه بتوانید تحقیق خود و تاثیر آن را تنها در سه دقیقه توضیح دهید یک چالش است، اما بسیار سرگرم کننده و هیجان انگیز است - مهارت های آموخته شده در طول این مسابقه واقعاً ارزشمند هستند و مطمئناً مفید هستند.

برنده پرستاری و مامایی 3MT برای رقابت در سطح دانشکده دعوت خواهد شد، برنده این دور در فینال Monash 3MT رقابت خواهد کرد. این برنده سپس نماینده دانشگاه موناش در مسابقات آسیا و اقیانوسیه 3MT در کوئینزلند خواهد بود.

اطلاعات بیشتر 3MT - دانشگاه موناش

با رای دیوان عدالت اداری امکان پذیر شد: امکان اشتغال دانشجویان PHD همزمان با تحصیل

🪷🌹🪷🌹🪷🌹🪷🌹🪷🌹🪷🌹🪷🌹🪷🌹🪷🌹🪷سوم آبان ۱۴۰۱ دعوت هستید به👇 جلسه دفاع نهایی رساله دکترای تخصصی💧🌈🪷🌹🪷✨ دکتر فاطمه رضایی عنوان رساله: تجربیات زیسته زندگی با بیماری نادر: مطالعه پدیدارشناسی 😇 ساعت ۱۳ اتاق کارگاه دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی گلستان🪷🌹🪷🌹🪷🌹🪷

You are invited to the final defense session of the PhD thesis 💧 🌹 ✨ Dr. Fatemeh Rezaei

title: Lived experiences of living with a rare disease: a phenomenological study 😇 at 13:00

The workshop room of the Faculty of Nursing and Midwifery, Golestan University of Medical Sciences

جلسه معارفه با دانشجویان ارشد ورودی مهر ۱۴۰۱ برگزار شد

مشاوره در مامایی

پرستاری سالمندی

پرستاری مراقبت ویژه

در این جلسه از اقای دکتر سارانی هم دعوت کردیم در باره کارمندی یا کارافرینی صحبت کنند

نمونه گیری هدفمند در تحقیقات کیفی چیست؟

9 نوع نمونه گیری هدفمند کدامند؟
انواع نمونه گیری هدفمند
حداکثر تنوع نمونه برداری
نمونه گیری همگن.
نمونه گیری موردی معمولی
نمونه گیری موردی شدید (یا انحرافی).
نمونه گیری مورد بحرانی
نمونه گیری کل جمعیت.
نمونه گیری تخصصی

What is purposeful sampling in qualitative research?
What are the 9 types of purposive sampling?
Types of purposive sampling
Maximum variation sampling.
Homogeneous sampling.
Typical case sampling.
Extreme (or deviant) case sampling.
Critical case sampling.
Total population sampling.
Expert sampling.

جلسه پيش دفاع پايان نامه

خانم فاطمه رضايي دانشجوي دكتري پرستاري با عنوان

"تبيين تجربيات زيسته بيماران با بيماري نادر: يك مطالعه پديدار شناسي توصيفي"

در روز چهارشنبه 1401/06/30

در ساعت14.30

در اتاق كارگاه

نشست با دانشجویان  پی اچ دی 🌞 عزیزانی که امروز نتوانستند شرکت کنند در یکی دو هفته آینده حتما در این نشست ها حضور یابند☺️
 

دعوت مي شود

در جلسه دفاع از پروپوزال خانم زينب سراج دانشجوي كارشناسي ارشد پرستاري سالمندي  

با  عنوان "بررسي تاثير اجراي يوگاي خنده بر شادكامي و اميد سالمندان ساكن شهر گرگان در سال ۱۴۰۱ "

در روز دوشنبه ششم تیر ماه 1401ساعت 12 در اتاق كارگاه دانشکده پرستاری و مامایی گرگان حضور یابید.

داوران: دکتر حمیده منچری، دکتر مریم چهره گشا

دست نوشته هایی است که از جلسه آنلاین با دکتر حمید پیروی  در فروردین 1401 داشتم

- انالیز داده ها - پدیدارشناسی تفسیری

واحد معنایی مثلا شدند  ۲۴۰ و  مضمون ۸۳ دسته بندی شدند

چگونه در کنار هم قرار می گیرند؟

۳۲ دسته نهایی مضمون می شوند و قبلی می شود زیر مضمون 

اگر ۳۲ تا را متراکم تر کردید این می شود مضمون و قبلی ها مي شوند زیر مضمون و زیرزیر مضمون  

بر اساس اشتراکات مفهومی در یک طبقه قرار می گیرند 

و به سمت انتزاع بیشتر می روند

مثال درد در بیمار مبتلا به سرطان:

درد مثل خنجر 

دردی که من را رها نمی کند 

دردی که من باهاش دوست شدم

ان وقت دسته بندی می کنید به صورت :

جسمی بودن درد

روانی درد 

ذهنی بودن درد

پیوستگی درد در تمام اوقات زندگی

و بعد مجدد این ها را دسته بندی دیگری می کنید:

اگر در هر کدام از مصاحبه ها واحدهای معنایی را جدا کردید 

وقتی می خواهید مصاحبه ۱ و ۲ را مرج می کنید حتما از نظر معنایی مرج می کنید 

دسته بندی ها را دسته بندی می کنید 

الان شما می گویید ۲۵۰ معنایی از مصاحبه اول و دوم به دست آوردید 

۸۳ طبقه شد

و قبل از اینکه با مصاحبه سوم مرج کنید باید طبقات اول و دوم سوم را باز مرج کنید

تحلیل را دنس کنید و به تحلیل بعدی بروید

برای مصاحبه اول 

۹۲ واحد معانی تا شد ۱۵ طبقه

تاجایی که میشود reduce کنید تقلیل دهید 

باید تماتیک یافته ها را حفظ کنیم 

معنا دار بودن 

کانسپتچوال بودن ان حفظ شود

مثال "دوستی"

وقتی می شنوید می توانید توصیف کنید 

ولی وقتی می گویید "احساسات" نمی توانید توصیف کنید

یا "مشکلات" یعنی چی ؟ دارای معنای مفهومی نیست.

" صبر" خودش دربردارنده یک معنا و مفهوم است یا "بشردوستی"

شما دارید معنا می دهید

فرد چیزی را تجربه می کند 

در پدیدارشناسی

چه معنایی به این تجربه داده می شود

سوال من: برکتینگ کردن 

وقتی مصاحبه ها را به سطح انتزاعی رساندید (سوم) مضامینی که در بالاترین انتزاع ۹ تم از ۳۶ مضمون.

#کمترین در میان دیگران 

اگر من .کمترین در میان دیگران.‌ را حذف کنم ایا زندگی کردن یا بیماری نادر معنا پیدا می کند؟

تصور کنید free imagination است.

اگر من بی ارزشی در نگاه دیگران را بردارم ایا زندگی با بیماری نادر معنای خود را از دست میدهد؟

می بینم بله از دست می‌دهد.

این میشود برکتینگ.

تفسیر

ممبر چک 

متن روایتی تفسیری از مضمون ها می نویسیم

ریگور

پرولانگ و ممبر چک و پیر ریو

من می خواهم زندگی کردن با این بیماری را به تصویر بکشم و تفسیر کنم 

زندگی کردن با بیماری نادر ایا کسب اطلاعات است؟ نه نیست قطعه کوچکی است که شاید ارزش معنایی برای شما در ان لحظه داشته است

یا ارتباط با خانواده

یعنی چی؟ خوب؟ بد؟ 

واحدهای معنایی

ما قضاوت نمی کنیم که درست می گوید یا نه ما معنا را به تفسیر می کشیم  ممکن است برود نزد مشاور ، مشاور به او بگوید تو تحملت کم شده، انها با تو خیلی هم بد رفتار نمی کنند!

زندگی کردن با بیماری نادر 

یعنی احساس بی ارزش شدن در بین نزدیکان یا خانواده

احساس را بر می داریم

بی ارزش شدن در بین خانواده.

احساس بی ارزشی در نگاه دیگران 

بی ارزش شدن در نگاه دیگران

باید اینها خودشان معنایی در خودشان داشته باشند

...‌

💫💫💫💫💫💫💫تبیین تجربیات زیسته بیماران با بیماری نادر: یک مطالعه پدیدار شناسی💫💫💫

💫💫💫گزارش شش ماه اول  رساله دکترای پرستاری💫💫💫

💫💫💫💫 دانشجو: فاطمه رضایی 💫💫💫💫💫

💫💫💫۲۴ بهمن ۱۴۰۰ یکشنبه ساعت ۱۰  حضوری و مجازی💫💫💫💫💫

  جلسه دفاع از پروپوزال دانشجوي كارشناسي ارشد  پرستاري ويژه: مريم شاهني  

 بررسي ديدگاه بيماران بستري از زيبايي شناختي مراقبت هاي پرستاري در بخش هاي مراقبت ويژه قلبي و آنكولوژي مراكز آموزشي و درماني دانشگاه علوم پزشكي گلستان

  سه شنبه 19 بهمن ساعت 12.30  

 جلسه ارائه گزارش شش ماهه اول دانشجوي دكتري پرستاري: فاطمه رضایی

تبيين تجربيات زيسته بيماران با بيماري نادر: يك مطالعه پديدار شناسي

 يكشنبه 24 بهمن ساعت 10 صبح 

فرانسوی ها ضرب المثلی دارند که می گوید هدایای کوچک دوستی ها را حفظ می کند  - به نقل از کتاب فنومنولوژی ون منن

به نقل از کتاب فنومنولوژی ون منن

bracketing 

چطوری ما می توانیم این باورها را برکت کنیم؟ هاسرل ریاضی دان بود او اولین بار از واژه برکتینگ استفاده کرد برای اینکه بگوید ما چگونه  دانش مان را از آن پدیده کنار بگذاریم. اما ما چگونه می توانیم این کار را بکنیم؟  هر چیزی را که در باره یک تجربه می دانیم کنار بگذاریم؟ آیا به راحتی ما می توانیم سعی کنیم فراموش کنیم  یا نادیده بگیریم آن چیزی را که می دانیم؟

بهتر است دانسته های خود را شفاف کنیم، باورها و مفروضات و پیش فرض ها و تئوری های خود را . ما سعی می کنیم  مفروضات خود را بیان کنیم نه برای اینکه  آنها را فراموش کنیم بلکه به این دلیل آنها را کنار بگذاریم ...

#سوال_شما 

پست دکترا و فلوشیپ چه فرقی دارند؟

پاسخ:

آیا یک پست دکترا همکار پژوهشی است؟

یک محقق می تواند به عنوان یک محقق مستقل یا تحت نظارت یک محقق اصلی عمل کند. ... برخی از همکاران پژوهشی به انجام تحقیقات پسا دکتری می پردازند یا دارای برخی مسئولیت های آموزشی متوسط هستند. موقعیت های همکار پژوهشی در کشورهای مختلف و موسسات دانشگاهی متفاوت است

محقق پسادکتری یا فوق دکترا شخصی است که پس از اتمام دوره دکتری خود (معمولاً دکترا) به طور حرفه ای تحقیق می کند.

...

فلوشیپ حتی به دوره های کوتاه هم اطلاق می شود و نیاز به دکترا ندارد مثل فلوشیپ اموزش پزشکی 

@Jouybari💦

https://orise.orau.gov/resources/stem/professional-development/becoming-a-postdoc/what-is-a-postdoc.html

  كلاسهاي نيمسال اول سال تحصيلي 1401- 1400  

سلام خانم دکتر، استاد عزیز 
وقتتون بخیر باشد
بابت تمام زحمات و مشاوره های صادقانه شما در طول این چهار سال از شما صمیمانه متشکرم و قدردانی میکنم
میخواستم خبر قبولی ارشد رو به شما بدم
من گرایش داخلی جراحی دانشگاه تهران قبول شدم 
صمیمانه بابت تمام زحمات شما متشکرم . فائزه صمدی 
 

Experience of patients with neurofibromatosis: A qualitative research

Context: Neurofibromatosis type 1 (NF1) is one of the most common genetic skin disorders that impose significant psychological and social pressure on patients.
Aim: The objective of the study was to explore the experiences of patients with neurofibromatosis.
Setting and Design: Iran - qualitative study
Materials and Methods: This qualitative study was conducted in 2020. Eighteen patients with Neurofibromatosis type 1 (NF1) entered the study with maximum variation through purposeful sampling. Semi-structured interviews were used to collect data.
Statistical Analysis Used: Conventional content analysis method was used for the data analysis.
Results: Based on analyzed data, five categories including “Feeling defective and incompetent,” “Succumbing”, “Perceived social deprivation”, “Encountering oppression and violation of rights”, and “Rejection” were found.
Conclusion: It was shown that patients with NF1 had unpleasant experiences. Besides the challenges that they had to tolerate with the nature and symptoms of the disease, the disease imposed severe social and psychological pressures on them. Based on findings, it is essential to establish supportive strategies that would help patients deal with problems of the disease effectively.

Keywords: Content analysis, Neurofibromatosis1, Nursing, Qualitative study

از فایل صوتی کتاب به نویسندگی خانم استرهیکس

در این جهان جریان ثابتی از سعادت وجود دارد 
و تنها کاری که باید کنید این است که اجازه ورود آن را به زندگی خودتان بدهید نام آن هنر پذیرش است 
شما در مقابل سعادتی که مستحق آن هستید مقاومت نمی کنید 

چه عزیزی که نکردی با من

در دولت به رخم بگشادی

تاج عزت به سرم بنهادی

جناب آقای ...
با سلام و عرض ادب
ضمن عرض خسته نباشید، و تشکر از زحمات ارزشمندتان
نکات کلی در رابطه با فیلدنوت ها و مشاهدات به نظرم رسید که خدمتتان عرض می کنم. در ابتدای کار همانطور که نوشته اید شما یک توصیف کلی از عرصه فرهنگی را ارائه می کنید. در ضمن شما این توصیف را از چند منبع گردآوری داده انجام میدهید، مشاهده، مصاحبه های رسمی و غیررسمی، مستندات موجود در بخش، مطلعین در بخش های دیگر به طور مثال دفتر پرستاری، مستندات مربوط به اعتباربخشی و حتی ممکن است از تابلوهای روی دیوار هم استفاده کنید، فقط موضوعی که مهم است مدنظر داشته باشید این است که شما داده ها را متمرکز بر موضوع پژوهش جمع آوری فرمایید. به طور مثال من در منشور حقوق بیمار و یا دفترچه راهنمای کارکنان جدید الورود به مطالبی مرتبط با احترام در محیط کار دسترسی پیدا کردم. یا خانم دکتر ... که روی کرامت کار می کردند عکسی تهیه کرده بودند که همراه بیمار را در حالی که یک قابلمه و فلاسک در دست داشت روی زمین نشسته بود، و این عکس کاملاٌ گویای عدم حفظ شأن و کرامت همراه بیمار بود. بنابراین از عکس و فیلم هم می توانید استفاده کنید. همه این یادداشت هایی که نوشته اید خوب است، وقتی یادداشت ها زیاد شد، شما باید آن ها را تجزیه و تحلیل نمایید و کد بدهید و همچنین در توصیف محیط هم آنها را دسته بندی نمایید. به عنوان مثال سه عنصر اصلی هر عرصه فرهنگی شامل place، actor و activity هستند. بیشترین اطلاعاتی که از نوشته های ابتدایی بدست می آید قاعدتاً مرتبط با place هستند که شما اطلاعات کلی در رابطه با مکان یا عرصه فرهنگی به دست می دهید، در عین حال تمرکز می کنید روی موضوع مطالعه یعنی یک ارتباطی بین این عناصر و موضوع پژوهش پیدا می کنید و روی آن مانور می دهید. لازم نیست در همه این سه مؤلفه شما مطلب داشته باشید ممکن است بسته به موضوع، شما در یکی از این زمینه ها اطلاعات بیشتری به دست آورید، به عبارتی اگر شما روی مراقبت هنرمندانه کار می کنید، مطمئناً در زمینه اکتیویتی حرف بیشتری برای گفتن خواهید داشت. 

اسپرادلی می گوید وقتی 7-10 جلسه مشاهده رفتید، بعد از آن شروع به تجزبه و تحلیل مشاهدات نمایید. شما تمامی مشاهدات را به صورت خلاصه در عرصه یادداشت می کنید، (گزارش فشرده) و سپس بعد از هر جلسه عرصه در خلال تایپ کردن آن ها را به طور مفصل توضیح می دهید با تمام جزئیات (گزارش گسترده). بعد از اینکه چند جلسه مشاهده رفتید، مطالب را کددهی می کنید. شما باید از مشاهده به مصاحبه و از مصاحبه به مشاهده برسید، به طور مثال ممکن است در مشاهده سؤالاتی برایتان پیش بیاید که در مصاحبه می توانید اطلاعاتتان را در رابطه با موضوع دقیق تر بررسی نمایید. همیشه مدنظر داشته باشید که اصل کار شما مصاحبه است. 

در یک قسمت از مشاهده در رابطه با بیماری که تازه وارد بخش شده نوشته اید، و پرستار فقط مسکن تزریق کرده؟ ؟ مطمئناً از روش های غیردارویی هم استفاده کرده، به عبارتی مگر در مراقبت هنرمندانه به دنبال این نیستیم که پرستار بیمار را یک موجود Biopsicosociospiritual می داند و به همه ابعاد وجودی اش توجه می کند؟ پس اگر با بیمار صحبت می کند، ارتباط برقرار می کند، همدردی می کند، حتی گریه می کند، همه و همه باید یادداشت گردند. مثلاً پرستار ممکن است بیمار را به سرویس بهداشت روان ارجاع بدهد که بیمار بتواند با تغییرات ایجاد شده در ظاهرش کنار بیاید، یا با یک مددکار اجتماعی صحبت کرده و بیمار را برای ورود به اجتماع آماده نماید همه این ها را باید به عنوان مراقبت هنرمندانه مدنظر داشته باشید.

حتماً به خاطر بسپارید که شما به دنبال احساسات، حالات صورت، رفتارها، ژست ها، باورها، نگرش ها  و ... هستید، بنابراین حالات صورت بیمار، حالات صورت پرستار، مراقبت های روحی روانی از پرستار، باورهای وی، نگرش بیمار نسبت به پرستار، خنده، اخم، گریه، ... همه و همه را در مشاهدات یادداشت فرمایید.  

نکته دیگری که از همین ابتدا باید مدنظرتان باشد این هست که شما به دنبال نکات مثبت مراقبت از بیمار مثل همدردی، مهرورزی، عطوفت، رأفت، مهربانی، و امثالهم هستید، پس آگاهانه جنبه های منفی مراقبت را کنار می گذارید، به عبارتی اخم کردن، بی حوصلگی، داد زدن و اینها جزو مراقبت هنرمندانه محسوب نمی شوند. بر عکس موضوع من که یک دیدگاه خنثی داشتم و هم نکات مثبت و هم منفی را می دیدم اما موضوع شما مثل موضوع خانم دکتر ... که فرهنگ مهرورزی را بررسی کرده بودند به دنبال نکات مثبت است یعنی دیدگاه مثبت دارد. (پایان نامه دکتر ... و دکتر ... را من چند بار مطالعه کرده بودم و خیلی کمکم کرد توصیه می کنم مطالعه فرمایید. فیلدنوت ها مشاهدات و به طور کلی فصل 4 این پایان نامه ها را بخوانید)

از مشاهده بعدی هدفمند به دنبال موقعیت های مشاهده ای بگردید، یعنی موقعیت هایی که به موضوع شما مربوط می شوند. مگر اینکه بخواهید مقاله ای مبنی بر موانع مراقبت هنرمندانه به چاپ برسانید که در اینصورت نکات منفی در مراقبت هم مدنظر قرار خواهند گرفت به عنوان مثال کمبود وقت، بار کاری زیاد، کمبود پرسنل، کمبود امکانات و ...

در یک قسمت نوشته اید ماه رمضان است و طبق قانون اسلام کسی چیزی نمی خورد و نمی آشامد، خب همین را می توانید به موضوع مرتبط کنید و مثلاً در فیلدنوت ها در رابطه با این که پرستاران در حالی که روزه دار هستند، و با وجود خستگی، تشنگی و گرسنگی باز هم با صبوری مراقبت ها را انجام می دهند و با حوصله به سؤالات مثلاً همراه پاسخ می گویند. بنابراین از این به بعد دیگر شما مشاهده کننده صرف نیستید، بلکه باید سؤالاتی در ذهن خود داشته باشید و به دنبال پاسخ سؤالات بگردید. گرچه شما در گزارش و توصیف عرصه در فصل سوم اشاره خواهید نمود که در چند جلسه اول مشاهده کننده صرف بوده اید. اگر مشاهده مشارکتی انجام می دهید، خودتان را درگیر کار پرستاران نمایید با این روش بیشتر به شما اعتماد می کنند. 

از همین ابتدای کار در یک دفترچه مجزا، باید باورها، تعصبات، قضاوت ها و نگرش های خودتان را در رابطه با عرصه بنویسید و با تأمل روی آن ها و بازاندیشی و صحبت با اساتید خود، آن ها را کنار بگذارید و در گزارش کارتان نمونه های آن را به عنوان رفلکسیویتی ذکر نمایید و اینکه چگونه این تعصبات و باورها در نتایج پژوهش تان تأثیر داشتند و چگونه آنها را کنترل کردید. برای انجام مصاحبه عجله نکنید و بیشتر روی مشاهدات تمرکز داشته باشید. ..... موفق و مؤید باشید. دکتر ازاده نوری اردیبهشت 1400

از ارائه بازخورد و  نگارش حرفه ای دکتر آزاده نوری خیلی رضایت دارم از این رو متن را به اشتراک گذاشته ام.

 
خلاصه ضرورت اجرا و اهداف طرح (حداکثر 250کلمه): 
سوختگی¬ها از مهم¬ترین آسیب¬های مرتبط با سلامت انسان است که به دلیل عوارض شدید و میزان مرگ و میر بالا در معرض توجه زیادی قرار دارد. سوختگی عوارض اقتصادی-اجتماعی و روانی سنگینی را به جا می گذارد. این مجموعه عوامل منجر می شود مراقبت و درمان سوختگی چالش برانگیز  گردد، در حالی که اجرای مراقبت های ویژه پرستاری برای این بیماران ضروری است. پرستاران نقش مهمی در مدیریت بیماران دچار سوختگی دارند و این امر هم تکنیک¬های حل مسئله و هم تصمیم¬گیری در فرایند مراقبت¬های طبی، پایش روانی  بیمار و خانواده را در بر می گیرد.

بررسی شواهد حاکی از آن است: الف) سوختگی از آسیب های رایج در جوامع است و مراقبت از بیماران دچار سوختگی استرس زا توصیف شده است؛ ب) محیط مراقبت از سوختگی منبع اصلی استرس برای پرستاران است؛ ج) تیم پرستاری منبع اصلی پشتیبانی از مراقبت از سوختگی را تشکیل می دهند؛ د)پرستاران در مراقبت از بیمار با آسیب های سوختگی نقش اساسی دارند؛ ه) مشخص نیست که چگونه پرستاران مراقبت از بیماران دچار آسیب های سوختگی را با توجه به بستر فرهنگی آن ارائه می دهند.
مراقبت¬های پرستاری فرایندهای پیچیده و تعاملی هستند که در بافت¬های فرهنگی گوناگون رخ می دهند. پژوهش نیاز دارد که مسیری برای عملکرد و بینش در بافت طبیعی خودش، در افراد در تعامل با عمکرد فراهم نماید. روش¬های پژوهش اتنوگرافیک می¬توانند این بینش را فراهم کنند. مطالعه حاضر با هدف توصیف فرهنگ مراقبت پرستاری در بخش¬های سوختگی انجام خواهد شد. 
 

خلاصه روش اجـراي طرح (حداکثر 100 کلمه): 
این مطالعه با رویکرد اتنوگرافی متمرکز و بر اساس متد دی آر اس DRS  اسپرادلی (Spradley) در مرکز آموزشی- درمانی ... در سال 1400 انجام خواهد شد. مطلعین در این پژوهش، پرستاران شاغل در بخش‏ها‏ی سوختگی خواهند بودند. جذب مشارکت کنندگان در این مطالعه به روش هدفمند صورت خواهد گرفت.

روش گردآوری داده ‏ها‏ مشاهده، مصاحبه، یادداشت در میدان و بررسی مستندات (گزارش های پرستاری، ...) خواهد بود. تعیین تعداد مشارکت کنندگان از قبل مقدور نیست و بر اساس اشباع مفهومی و در جریان مطالعه مشخص می شود. جهت ساماندهی داده‏ ها‏ از نرم افزار تحلیل داده ‏ها‏ی کیفی MAXQDA نسخه 2018 استفاده خواهد شد.

تحلیل داده ‏ها‏ بر اساس روش اسپرادلی شامل تحلیل قلمرو، تحلیل تاکسونومی، تحلیل مؤلفه ای و تحلیل تم انجام خواهد شد.    

کلمات کلیدی: سوختگی، مراقبت، پرستاری، فرهنگ، اتنوگرافی 

سیدرضا سعادت مهر، لیلا جویباری، اکرم ثناگو، ابوعلی وداد هیر

دانشگاه علوم پزشکی گلستان
 

دوازدهمین  همایش  ملی روز جهانی بیماری های نادر

مجازی

۸ اسفند  1399 - ساعت 16 الی 17

نادر یعنی قوی  ——  نادر یعنی سر بلند

شرکت آزاد و رایگان به صورت مهمان

https://vc2.abriclass.com/radoir

دانشجویان کارشناسی ارشد/ دکترا با انجام رساله خود در باره بیماران نادر می توانند سهمی در این زمینه داشته باشند اگر تمایل به کار در این حیطه دارید مشتاق هستم که به عنوان استاد راهنما یا مشاور  همکاری نمایم.

 Rare diseases

بنیاد بیماری های نادر ایران 

https://radoir.org

یکشنبه سوم اسفند 99: دفاع از #پروپوزال - با رویکرد #پدیدارشناسی  و در باره بیماری های نادر است

حضوری برگزار می شود - ساعت 12

دانشجوی دکترای پرستاری: فاطمه رضایی🏆

تیم پژوهش: دکتر لیلا جویباری، دکتر اکرم ثناگو🏆، دکتر حمید پیروی
🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳

 دوشنبه چهارم اسفند 99:  دفاع از #پایان_نامه  - با موضوع جو #اخلاقی  و #وجدان کاری پرستاران بخش های مراقبت ویژه است 

دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت ویژه: تهمینه قربانقلی🏆

تیم پژوهش: دکتر لیلا جویباری، دکتر باقر پهلوان زده🏆، دکتر اکرم ثناگو

حضوری برگزار می شود ساعت 12:30

 مکان: اتاق کارگاه 
د.پ.م.ع.پ.گلستان
@jouybari🕉

  نامه شماره 565/ 500 مورخ 99/11/04 معاونت محترم آموزشي وزارت متبوع  درخصوص نمره زبان انگليسي دانشجويان دوره دكتري تخصصي(Ph.D) ورودي سال تحصيلي 1400-1399 و به بعد مطابق مصوبه هفتاد و هفتمين جلسه شوراي عالي برنامه‌ريزي علوم پزشكي مورخ 1399/8/18، جدول تطبيق نمرات آزمون‌هاي مختلف زبان انگليسي

  نمرات كسب شده در هر يك از آزمون‌ها تا دو سال پس از تاريخ برگزاري آزمون معتبر مي‌باشند.

MHLE : 60

MSRT : 60

TOEFL(iBT) : 72

TOLIMO : 515

IELTS(Academic) : 6

مایه افتخار  و مباهات است که به عنوان استاد راهنمای پایان نامه با دانشجوی کارشناسی ارشدی کار می کنم که ظرف دو هفته  چهار لوح تقدیر به عنوان پرستار نمونه از ریاست بیمارستان اطفال  و ریاست دانشگاه علوم پزشکی گلستان دریافت کرده است 
 #زهرا_یساقی

مبارک باد 
🏆🏆🏆🏆👸

 یک ترجمه زیبا از  عنوان این مقاله بنویسید 

همیشه منتظر ثروت و شادی هستم

در مورد نمره زبان انگلیسی دانشجویان دوره دکترای تخصصی  Ph.D

مصوبه هفتاد و هفتمین جلسه شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی مورخ هیجدهم آبان 1399

*- در مورد نمره زبان دانشجویان دکترای تخصصی ورودی سال تحصیلی 1400-1399 تا زمان امتحان جامع ملزم به کسب نمره ازمون زبان انگلیسی بر اساس مصوبات شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی می باشند.

 * از ازمون سال 1401-1400 و به بعد درس زبان انگلیسی با ضریب مناسب به دروس ازمون ورودی داوطلبین دوره دکترای تخصصی اضافه می شود و دانشجویان پذیرفته شده  تا زمان امتحان جامع ملزم به کسب نمره ازمون زبان انگلیسی  بر اساس مصوبات شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی می باشند. 

دکتر علی اکبر حق دوست - معاون اموزشی  وزارت بهداشت - مورخ دوم  آذر 1399