تو از هر در که باز آیی بدین خوبی و زیبایی - دری باشد که از رحمت به روی خلق بگشایی
"همه چیز در حال بهبود است" هنگامی که این کلام را بر زبان بیاورید خواهید دید که چگونه قدرتمند ترین نیروی جهان
دست به کار می شود و شرایط را بهبود می بخشد
دانش پرستاری: از کلاس درس تا جامعه
Chamada de artigos: Journal of Research Development in Nursing and Midwifery (J Res Dev Nurs Midw), edição 4, 2026
A edição 4 será publicada online em dezembro de 2026. Convidamos à submissão de artigos originais, relatos de caso, comunicações breves, estudos qualitativos, metassínteses, cartas ao editor, comentários e pontos de vista. É dada prioridade à pesquisa internacional original.
A revista é gratuita em todas as etapas, indexada na Scopus e adota revisão por pares.
Site: nmj.goums.ac.ir
Para uma comunicação mais rápida, entre em contato com a editora-chefe, Prof.ª Leila Jouybari, Diretora da Faculdade de Enfermagem e Obstetrícia: jouybari@goums.ac.ir | jouybari@gmail.com
Call for Papers: Journal of Research Development in Nursing and Midwifery (J Res Dev Nurs Midw), numero 4, 2026
Il numero 4 sarà pubblicato online a dicembre 2026. Invitiamo a inviare articoli originali, case report, short report, studi qualitativi, meta-sintesi, lettere all’editore, commenti e punti di vista. Si dà priorità alla ricerca internazionale originale.
La rivista è gratuita in ogni fase, indicizzata in Scopus e adotta la revisione paritaria.
Sito web: nmj.goums.ac.ir
Per una comunicazione più rapida, è possibile contattare la direttrice, Prof.ssa Leila Jouybari, Preside della Facoltà di Scienze Infermieristiche e Ostetriche: jouybari@goums.ac.ir | jouybari@gmail.com
Appel à contributions : Journal of Research Development in Nursing and Midwifery (J Res Dev Nurs Midw), numéro 4, 2026
Le numéro 4 sera publié en ligne en décembre 2026. Nous invitons à soumettre des articles originaux, des rapports de cas, des communications brèves, des études qualitatives, des méta-synthèses, des lettres à la rédaction, des commentaires et des points de vue. La priorité est donnée aux recherches internationales originales.
La revue est gratuite à toutes les étapes, indexée dans Scopus et soumise à une évaluation par les pairs.
Site web : nmj.goums.ac.ir
Pour une communication plus rapide, vous pouvez contacter la rédactrice en chef, Pr Leila Jouybari, doyenne de la Faculté des sciences infirmières et obstétricales : jouybari@goums.ac.ir | jouybari@gmail.com
Приём статей: «Журнал развития исследований в сестринском деле и акушерстве» (J Res Dev Nurs Midw), выпуск 4, 2026
Выпуск 4 будет опубликован онлайн в декабре 2026 года. Приглашаем присылать оригинальные статьи, описания клинических случаев, краткие сообщения, качественные исследования, метасинтезы, письма редактору, комментарии и мнения. Приоритет отдаётся оригинальным международным исследованиям.
Журнал бесплатен на всех этапах, индексируется в Scopus и использует рецензирование.
Сайт: nmj.goums.ac.ir
Для более оперативной связи обращайтесь к главному редактору, профессору Лейле Джуйбари, декану факультета сестринского дела и акушерства: jouybari@goums.ac.ir | jouybari@gmail.com
دعوة لتقديم الأبحاث: مجلة تطوير البحوث في التمريض والقبالة (J Res Dev Nurs Midw)، العدد 4، 2026
سيصدر العدد الرابع من المجلة إلكترونيًا في ديسمبر 2026. ندعوكم إلى تقديم المقالات الأصلية، وتقارير الحالات، والتقارير القصيرة، والدراسات النوعية، والتركيب الميتا-نوعي، ورسائل إلى المحرر، والتعليقات، ووجهات النظر. وتُعطى الأولوية للأبحاث الدولية الأصيلة.
المجلة مجانية في جميع المراحل، ومفهرسة في Scopus، وتعتمد مراجعة الأقران.
The Journal of Research Development in Nursing and Midwifery (J Res Dev Nurs Midw)
ژورنال توسعه پژوهش در پرستاری و مامایی، شماره‌ی چهارم ۲۰۲۶
شماره‌ی چهارم ژورنال پرستاری و مامایی در دی‌ماه به‌صورت آنلاین منتشر می‌شود.
مقاله‌ی اصیل، گزارش مورد، گزارش کوتاه، مقاله‌ی کیفی، متاسنتز، نامه به سردبیر، کامنتاری یا مقاله‌ی دیدگاه پذیرفته می شود. اولویت با پژوهش‌های اصیل بین‌المللی است.
ژورنال در تمام مراحل (ارسال، داوری و چاپ) رایگان است، در اسکوپوس نمایه می‌شود و داوری همتا دارد.
وب‌سایت: https://nmj.goums.ac.ir ارتباط سریع با سردبیر: دکتر لیلا جویباری ، دانشگاه علوم پزشکی گلستان jouybari@gmail.com
Leila M Jouybari
Golestan University Of Medical Sciences
5m
📢 Call for Papers: J Res Dev Nurs Midw, Issue 4, 2026
The Journal of Research Development in Nursing and Midwifery invites submissions for its December 2026 issue: original articles, case reports, short reports, qualitative studies, meta-syntheses, letters to the editor, commentaries, and viewpoints.
✅ Free of charge at every stage
✅ Indexed in Scopus
✅ Peer-reviewed
✅ Priority to original international research
🌐 nmj.goums.ac.ir
✉️ Editor-in-Chief: Prof. Leila Jouybari, jouybari@goums.ac.ir
📢 دعوة لتقديم الأبحاث: J Res Dev Nurs Midw، العدد 4، 2026
تدعو مجلة تطوير البحوث في التمريض والقبالة إلى تقديم الأبحاث لعددها الصادر في ديسمبر 2026: مقالات أصلية، وتقارير حالات، وتقارير قصيرة، ودراسات نوعية، وتركيبات ميتا-نوعية، ورسائل إلى المحرر، وتعليقات، ووجهات نظر.
간호·조산 연구개발 저널(The Journal of Research Development in Nursing and Midwifery)이 2026년 12월호 투고를 받습니다: 원저 논문, 증례 보고, 단신, 질적 연구, 메타종합, 편집자에게 보내는 서신, 논평, 관점 논문.
📢 Приём статей: J Res Dev Nurs Midw, выпуск 4, 2026
«Журнал развития исследований в сестринском деле и акушерстве» принимает материалы для декабрьского выпуска 2026 года: оригинальные статьи, описания клинических случаев, краткие сообщения, качественные исследования, метасинтезы, письма редактору, комментарии и мнения.
📢 Appel à contributions : J Res Dev Nurs Midw, numéro 4, 2026
Le Journal of Research Development in Nursing and Midwifery accepte les soumissions pour son numéro de décembre 2026 : articles originaux, rapports de cas, communications brèves, études qualitatives, méta-synthèses, lettres à la rédaction, commentaires et points de vue.
✅ Gratuit à toutes les étapes
✅ Indexé dans Scopus
✅ Évaluation par les pairs
✅ Priorité aux recherches internationales originales
🌐 nmj.goums.ac.ir
✉️ Rédactrice en chef : Pr Leila Jouybari, jouybari@goums.ac.ir
📢 Call for Papers: J Res Dev Nurs Midw, numero 4, 2026
Il Journal of Research Development in Nursing and Midwifery accetta contributi per il numero di dicembre 2026: articoli originali, case report, short report, studi qualitativi, meta-sintesi, lettere all’editore, commenti e punti di vista.
📢 Chamada de artigos: J Res Dev Nurs Midw, edição 4, 2026
O Journal of Research Development in Nursing and Midwifery recebe submissões para a edição de dezembro de 2026: artigos originais, relatos de caso, comunicações breves, estudos qualitativos, metassínteses, cartas ao editor, comentários e pontos de vista.
انسان‌زدایی از بیماران بستری و انسان‌زدایی از خود توسط متخصصان سلامت و جمعیت عمومی در یونان
مقدمه
انسان‌زدایی (Dehumanization) به معنای انکار ویژگی‌های انسانی افراد و نادیده گرفتن انسانیت آنان است. انسان‌زدایی به دو نوع اصلی تقسیم می‌شود: انسان‌زدایی حیوان‌انگارانه (Animalistic Dehumanization) و انسان‌زدایی مکانیکی (Mechanistic Dehumanization). هدف این مطالعه، بررسی این موضوع است که آیا کارکنان یک بیمارستان دولتی، بیماران را انسان‌زدایی می‌کنند و خود نیز دچار انسان‌زدایی از خویشتن می‌شوند یا خیر.
روش‌ها
در این مطالعه از ابزارهای زیر استفاده شد:
پرسشنامه انسان‌زدایی
(Dehumanization Questionnaire)
مقیاس انسان‌زدایی مکانیکی از خود
(Mechanistic Self-Dehumanization Scale)
پرسشنامه ویژگی‌های ماهیت انسانی و منحصربه‌فرد بودن انسان
(Human Nature and Human Uniqueness Characteristics Questionnaire)
مقیاس جهت‌گیری عمومی علیت
(General Causality Orientation Scale)
پرسشنامه دلبستگی بزرگسالان
(Adult Attachment Questionnaire)
نمونه پژوهش شامل ۱۳۵ نفر از متخصصان سلامت روان (۲۰ نفر از یک بیمارستان عمومی و ۱۱۵ نفر از یک بیمارستان روان‌پزشکی)، ۱۳۴ نفر از سایر متخصصان سلامت شاغل در بیمارستان عمومی و ۸۴ نفر از افراد جمعیت عمومی بود.
یافته‌ها
متخصصان سلامت در مقایسه با افراد جمعیت عمومی، بیماران بستری را بیشتر انسان‌زدایی می‌کنند.
همچنین، سبک دلبستگی ایمن نقش محافظتی در برابر انسان‌زدایی از خود دارد و با کاهش انسان‌زدایی از بیماران بستری همراه است.
در نهایت، افرادی که از جهت‌گیری خودمختارانه برخوردارند، دچار انسان‌زدایی از خود نمی‌شوند.
نتیجه‌گیری
یافته‌های این مطالعه نشان میدهد که لازم است تدابیر و مداخلات مناسبی برای متخصصان سلامت در نظر گرفته شود تا از انسان‌زدایی بیماران در محیط‌های درمانی پیشگیری شود.
کلیدواژه‌ها
یونان، بیمار، بیمارستان، انسان‌زدایی از خود، انسان‌زدایی.
در ترجمه علمی، اصطلاح «انسان‌زدایی» برای Dehumanization مناسب است. بااین‌حال، در متون پرستاری و اخلاق مراقبت، می‌توان از تعبیر «سلب شأن و ویژگی‌های انسانی بیمار» نیز برای توضیح مفهومی آن استفاده کرد.
Lekka D, Richardson C, Madoglou A, Orlandou K, Karamanoli VI, Roubi A, Pezirkianidis C, Arachoviti V, Tsaraklis A, Stalikas A. Dehumanization of Hospitalized Patients and Self-Dehumanization by Health Professionals and the General Population in Greece. Cureus. 2021 Dec 5;13(12):e20182. doi: 10.7759/cureus.20182. PMID: 35004006; PMCID: PMC8726745.
کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پیراپزشکی و گروه تکنولوژی اتاق عمل دانشگاه علوم‌پزشکی بوشهر، با همکاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم‌پزشکی گلستان برگزار می‌کنند:
⚜ کارگاه «پروفشنالیسم در اتاق عمل از اصول اخلاقی تا رفتار حرفه‌ای ۲»
💎 محورهای کارگاه:
🔹 تصمیم‌گیری اخلاقی در موقعیت‌های چالش‌برانگیز اتاق عمل
🔹 مواجهه حرفه‌ای با خطاهای پزشکی و رفتارهای ناایمن
🔹 جرات‌مندی حرفه‌ای در بیان نگرانی‌ها و دفاع از ایمنی بیمار
🔹 حفظ حقوق، کرامت و حریم خصوصی بیمار بیهوش
🔹 مدیریت تعارض و ارتباط حرفه‌ای در تیم جراحی
🔹 مسئولیت‌پذیری و پاسخگویی در رفتار حرفه‌ای
🔆 مدرس: دکتر لیلا مهستی جویباری (استاد تمام گروه پرستاری و رئیس دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم‌پزشکی گلستان)
دانشجویان دکترای پرستاری خانم تبیانیان، اقای عابدی، آقای نادعلی مهسا تبیانیان: ما اولین کلاس مان را با شما داشتیم و آخرین کارگاه مان را هم با شما داشتیم
PhD Nursing Students
Faculty of Nursing and Midwifery, Golestan University of Medical Sciences
Ms. Tabianian, Mr. Abedi, and Mr. Nadali
Aban 1405 (October–November 2026)
“We had our very first class with you, and we are also having our final workshop with you.” — Mahsa Tabianian
The written and oral comprehensive examinations will be held in Azar 1405 (November–December 2026). Following successful completion of these examinations, the students will be able to proceed to the research phase of their doctoral studies and begin working on their dissertations.
سه شنبه پنجم آبان ۱۴۰۵ - ۶:۱۷ ق.ظ - دکتر لیلا (مهستی) جویباری -
برای تدوین مقاله یا گزارش پژوهش تان که با رویکرد کیفی انجام شده است
از معیارهای تلفیقی برای گزارش مطالعه کیفی، چک لیست 32 آیتمی COREQ استفاده نمایید کورک
Tong A, Sainsbury P, Craig J. Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups. Int J Qual Health Care. 2007 Dec;19(6):349-57. doi:10.1093/intqhc/mzm042.
سه شنبه پنجم آبان ۱۴۰۵ - ۶:۱۵ ق.ظ - دکتر لیلا (مهستی) جویباری -
*مفهوم مراقبت جایگزین*
Respite care نوعی حمایت موقت است که به مراقب خانوادگی فرصت میدهد برای مدتی از مسئولیت مستقیم مراقبت فاصله بگیرد، درحالی‌که بیمار همچنان مراقبت مناسب دریافت می‌کند. این خدمات ممکن است در منزل، مراکز مراقبتی، مراکز روزانه یا با کمک مراقبان آموزش‌دیده ارائه شوند.
سه شنبه پنجم آبان ۱۴۰۵ - ۶:۵ ق.ظ - دکتر لیلا (مهستی) جویباری -
وبینار پنجم:️ طراحی مطالعات آمیخته ️ مدرس:دکتر فاطمه الحانی عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس دوشنبه ۴ آبان ماه ۱۴۰۵️ ️ ساعت ۱۸ الی ۲۰ مجازی و در بستر اسکای روم
سه شنبه پنجم آبان ۱۴۰۵ - ۵:۵۳ ق.ظ - دکتر لیلا (مهستی) جویباری -
دوشنبه ۴ آبان ️ ساعت 10 سالن مهر دانشکده پزشکی سخنرانی کوتاهی داشتم با عنوان
قهرمانی جنسیت نمی شناسد آلبرت بندورا : باور «می‌توانم از پسش بربیایم» از مهم‌ترین پیش‌بینی‌کننده‌های عملکرد تحت فشار است، و این باور با تجربه‌های موفقِ کوچک ساخته می‌شود.
باور اشتباه: تاب‌آوری استثنائی است، فقط آدم‌های خاص دارند!
اما برعکس است. آن ماستن (Ann Masten)، پژوهشگر برجسته این حوزه، از عبارت جادوی معمولی (Ordinary Magic) استفاده می‌کند، یعنی تاب‌آوری از سیستم‌های عادی انسانی می‌آید: روابط، توانایی یادگیری، حل مسئله.
همه ما در زندگی دوره‌هایی را تجربه می‌کنیم که احساس می‌کنیم فشارها از توان ما بیشتر شده‌اند. در چنین موقعیت‌هایی یک سؤال اساسی مطرح می‌شود چگونه می‌توانیم دوام بیاوریم، بدون آنکه از درون فرسوده شویم؟
•تاب‌آوری Resilienceفرایند سازگاری با دشواری‌ها، بحران‌ها و فشارهای زندگی است
انجمن روانشناسی تأکید می‌کند که تاب‌آوری الزاماً یک ویژگی مادرزادی یا امتیاز انحصاری بعضی افراد نیست؛ مهارت‌ها و منابع مؤثر بر آن را می‌توان پرورش داد
پنج ستون تاب‌آوری
ستون پنجم: شفقت به خود
کریستین نف (Kristin Neff) نشان داده کسانی که با خودشان مثل یک دوست مهربان رفتار می‌کنند، نه تنها کمتر دچار اضطراب و افسردگی می‌شوند، بلکه بعد از شکست سریع‌تر برمی‌خیزند
ستون چهارم: تنظیم هیجان و بازتفسیر
نمی‌توانیم همیشه شرایط را عوض کنیم، اما می‌توانیم معنایی که به آن می‌دهیم را عوض کنیم.
به این در روانشناسی «بازارزیابی شناختی» می‌گویند
به جای «من توانایی ندارم»، بگویید «هنوز یاد نگرفته‌ام».
به جای «این اشتباه من را بی‌کفایت می‌کند»، بگویید «این اشتباه چه چیزی به من یاد میدهد؟
ستون سوم: باور به توانایی خود (خودکارآمدی)
آلبرت بندورا (Albert Bandura) نشان داد که باور «می‌توانم از پسش بربیایم» از مهم‌ترین پیش‌بینی‌کننده‌های عملکرد تحت فشار است، و این باور با تجربه‌های موفقِ کوچک ساخته می‌شود.
ستون دوم: ارتباط و حمایت اجتماعی
دوستانی بسازید که بتوانید با آنها صادقانه از ضعف‌ها حرف بزنید.
در محیط بالینی، «دبریفینگ» یعنی بعد از یک اتفاق سخت، تیم دور هم بنشیند و درباره‌اش حرف بزند.
این را جدی بگیرید.
ستون اول: معنا و هدف
ویکتور فرانکل (Viktor Frankl)، می‌گفت کسی که «چرا»ی زندگی‌اش را بداند، با تقریباً هر «چگونه»ای می‌تواند کنار بیاید.
در بیمارستان جنگی، «چرا»ی من روشن بود: آن مجروح، همین الان، به من نیاز دارد.
تصور نادرست -انسان تاب‌آور نمی‌ترسد.
تصور نادرست -انسان تاب‌آور باید همه مشکلات را به‌تنهایی تحمل کند.
تصور نادرست -اگر از نظر روانی آسیب ببینیم، یعنی شکست خورده‌ایم.
تاب‌آوری با سرسختیِ بی‌وقفه تفاوت دارد
•سرسختیِ ناسالم ممکن است به این معنا باشد که فرد با وجود خستگی شدید، همچنان به خودش فشار بیاورد؛ ناراحتی‌اش را انکار کند؛ کمک نخواهد و تصور کند که حق ندارد از پا بیفتد
•اما تاب‌آوری سالم یعنی فرد شرایط را واقع‌بینانه ببیند، احساسات خود را بشناسد، از منابع حمایتی استفاده کند، روش‌های مواجهه‌اش را تغییر دهد و در صورت نیاز استراحت کند.
The efficacy of patient-in-classroom instruction compared to traditional lectures: a quasi-experimental study in nursing education.
Moslemi Najarcolaie F, Kordian A, Salamat F, Rezaei F, Sanagoo A, Firouzbakht M, Jouybari L.
BMC Med Educ. 2026 Jul 2;26(1):1528. doi: 10.1186/s12909-026-09586-w.
PMID: 42393652 Free PMC article.
خلاصه مطالعه
عنوان: اثربخشی آموزش با حضور بیمار در کلاس در مقایسه با سخنرانی سنتی در آموزش پرستاری: یک مطالعه شبه‌آزمایشی
منبع: BMC Medical Education، سال ۲۰۲۶
هدف مطالعه: این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی روش «آموزش با حضور بیمار در کلاس» با روش سخنرانی سنتی، از نظر کیفیت تدریس در آموزش پرستاری انجام شد. ایده اصلی این روش، پیوند دادن مفاهیم نظری با تجربه واقعی بیمار و کاهش فاصله میان نظریه و عمل است.
روش پژوهش
این مطالعه به روش شبه‌آزمایشی و با طرح دوگروهی پس‌آزمون انجام شد. در مجموع، ۷۰۰ دانشجوی پرستاری شرکت کردند که به دو گروه تقسیم شدند:
گروه مداخله: ۳۵۰ دانشجو که به مدت ۱۴ هفته با روش آموزش مبتنی بر حضور بیمار در کلاس آموزش دیدند.
گروه کنترل: ۳۵۰ دانشجو که آموزش را به روش سخنرانی سنتی دریافت کردند.
تخصیص دانشجویان به گروه‌ها تصادفی نبود و بر اساس کلاس‌های موجود انجام شد. کیفیت تدریس با استفاده از پرسشنامه معتبر ۱۳گویه‌ای در چهار حیطه ارزیابی شد.
یافته‌های اصلی
نتایج نشان داد که کیفیت تدریس ادراک‌شده در گروه آموزش با حضور بیمار در کلاس، در هر چهار حیطه به‌طور معناداری بهتر از گروه سخنرانی سنتی بود (0.001>P).
شاخص
آموزش با حضور بیمار
سخنرانی سنتی
اندازه اثر در هر چهار حیطه نیز بزرگ گزارش شد:
یادگیری مفهومی:
سازمان‌دهی آموزشی:
روش‌های تدریس:
مشارکت دانشجویان:
بنابراین، بیشترین اندازه اثر مربوط به حیطه روش‌های تدریس بود.
PubMed
نتیجه‌گیری
یافته‌ها نشان می‌دهند که مشارکت مستقیم بیمار در فرایند آموزش کلاسی می‌تواند کیفیت تدریس ادراک‌شده، یادگیری مفهومی و مشارکت دانشجویان پرستاری را بهبود بخشد. این روش می‌تواند به‌عنوان مکملی برای روش‌های سنتی در برنامه‌های درسی پرستاری مورد استفاده قرار گیرد.
بااین‌حال، چند محدودیت باید در تفسیر نتایج در نظر گرفته شود:
تخصیص غیرتصادفی دانشجویان به گروه‌ها، احتمال سوگیری ناشی از تفاوت‌های اولیه گروه‌ها را مطرح می‌کند.
سنجش کیفیت تدریس بر اساس ادراک دانشجویان انجام شد؛ بنابراین، احتمال تأثیر سوگیری مطلوبیت اجتماعی و اثر هاوثورن وجود دارد.
این مطالعه به‌طور مستقیم نشان نداد که روش مذکور موجب افزایش صلاحیت بالینی واقعی یا ماندگاری طولانی‌مدت یادگیری می‌شود؛ بررسی این پیامدها به پژوهش‌های بیشتر با شاخص‌های عینی نیاز دارد.
پیام کاربردی برای آموزش پرستاری: استفاده از بیمار به‌عنوان مشارکت‌کننده فعال در کلاس می‌تواند فرصتی برای ارتباط دانشجویان با تجربه زیسته بیماری و کاربرد عملی دانش نظری فراهم کند. بااین‌حال، برای اثبات تأثیر این روش بر شایستگی بالینی، لازم است مطالعات آینده علاوه بر ارزیابی دانشجویان از کیفیت تدریس، از آزمون‌های عینی، ارزیابی مهارت‌های بالینی و پیگیری طولانی‌مدت نیز استفاده کنند.
یکشنبه بیست و ششم مهر ۱۴۰۵ - ۵:۲۸ ق.ظ - دکتر لیلا (مهستی) جویباری -
كميته تحقيقات و فناورى دانشجويى دانشکده پیراپزشکی و گروه تکنولوژی اتاق‌عمل دانشگاه علوم‌پزشکی بوشهر با همکاری دانشکده پرستاری مامایی دانشگاه علوم‌پزشکی گلستان برگزار می‌كند
💎 محورهای کارگاه:
🔹تصمیم‌گیری اخلاقی در موقعیت‌های چالش برانگیز اتاق‌عمل
🔹مواجهه حرفه‌ای با خطاهای پزشکی و رفتارهای ناایمن
🔹جرئت‌مندی حرفه‌ای در بیان نگرانی‌ها و دفاع از ایمنی بیمار
🔹حفظ حقوق، کرامت و حریم خصوصی بیمار بیهوش
🔹مدیریت تعارض و ارتباط حرفه‌ای در تیم جراحی
🔹مسئولیت پذیری و پاسخگویی در رفتار حرفه‌ای
💎 مدرس: دکتر لیلامهستی جویباری
💎 تاریخ و ساعت: دوشنبه، ۲۷ مهرماه ۱۴۰۵، ساعت: ۱۸ الی ۲۰
پروفشنالیسم در اتاق‌عمل یک "ویژگی شخصیتی" نیست؛ مجموعه‌ای از رفتارهای قابل مشاهده، قابل آموزش و قابل ارزیابی است که در لحظه‌های تصمیم‌گیری زیر فشار، بیمار بیهوش و ساختار سلسله‌مراتبی تیم خود را نشان میدهد.
یکشنبه بیست و پنجم مرداد ۱۴۰۵ - ۵:۸ ق.ظ - دکتر لیلا (مهستی) جویباری -
اعلان نمایه سازی مجله تحقیقات توسعه پرستاری و مامایی دوره 23 شماره 1
احتراما به استحضار می رسانیم مجموعه کامل مقالات دوره 23 شماره 1 ، در پایگاه استنادی سیویلیکا (CIVILICA.com) درج و نمایه سازی گردید.
برای مشاهده صفحه این شماره از ژورنال لطفا به صفحه https://civilica.com/l/190168/ مراجعه فرمایید. همچنین اطلاعات پایه و داده های شماره های ژورنال در پایگاه مرجع مجلات علمی با آدرس https://jref.ir/1951/ نمایش داده می شود. لیست کامل مقالات نمایه شده در این شماره به تعداد 10 مقاله و شامل 69 صفحه مقاله در زیر قابل مشاهده می باشد.
لیست مقالات نمایه شده از مجله تحقیقات توسعه پرستاری و مامایی دوره 23 شماره 1
1 - Scoping review on concept analysis in nursing: Diversity of approaches and analytical pathways
2 - Knowledge and preventive practices regarding toxoplasmosis among pregnant women attending comprehensive health centers in Gorgan, Iran
3 - Understanding fertility preferences: Insights from women and experts in North Khorasan, Iran
4 - Pediatric intensive care nurses' perspectives on the quality of dying and death among hospitalized children: A Cross-Sectional Study
5 - Development and validation of the Persian childbearing intention questionnaire based on the Multi-Theory Model (MTM) among women with only one child
6 - Relationships among self-care behaviors, anxiety, depression, and religious attitudes in patients with heart failure
7 - Nurses’ perceptions of corporate social responsibility and associated factors in the hospitals of Golestan province, Iran
8 - Generational comparison of marital adjustment, pregnancy acceptance, and maternal role among married pregnant women from generation Y and generation Z in Türkiye
9 - Influence of attitudes toward death, vulnerability to abuse, and family functioning on suicide Riskin Mexican older adults
10 - Bridging the gap in palliative care nursing training: The emerging role of virtual and innovative learning models in Middle Eastern countries
پیمایش در زنجیره: الزامات سطح سیستم برای انتقال مراقبت‌های با کیفیت بالا برای بیماران مبتلا به زوال عقل
افزایش جهانی موارد زوال عقل، فشارهای قابل توجهی را بر سیستم‌های مراقبت‌های بهداشتی، پزشکان و تصمیم‌گیرندگان ایجاد می‌کند. از آنجایی که زوال عقل از یک مسیر قابل پیش‌بینی واحد پیروی نمی‌کند، افراد معمولاً با تکامل نیازهایشان در محیط‌های مراقبتی مختلف جابجا می‌شوند و به جای تلاش‌های جداگانه در خدمات واحد، به پاسخ‌های هماهنگ و یکپارچه در سراسر سیستم مراقبت‌های بهداشتی نیاز دارند.
این مطالعه آینده‌نگر، کیفیت خدمات و چالش‌های ساختاری اساسی را در سراسر مسیر مراقبت از زوال عقل با تمرکز ویژه بر انتقال بین مراحل مختلف بررسی می‌کند. موانع کلیدی برای اجرای موفقیت‌آمیز شامل ارائه خدمات پراکنده، ساختارهای بودجه کوتاه‌مدت، هماهنگی ضعیف در محیط‌های مراقبتی، محدودیت‌های پرسنلی و چالش‌های حفظ کارکنان است.
این چالش‌ها استانداردهای مراقبت را تضعیف می‌کنند و منجر به استفاده قابل اجتناب از بخش اورژانس و مراقبت‌های حاد می‌شوند که به افزایش هزینه‌های سیستم‌های بهداشتی کمک می‌کند.
تقویت چارچوب‌های مراقبتی یکپارچه، فردمحور و انتقال‌محور برای بهبود نتایج و پشتیبانی از پاسخ‌های پایدار سیستم سلامت به تأثیر جهانی فزاینده زوال عقل بسیار مهم است.
The Journal of Research Development in Nursing and Midwifery
(J Res Dev Nurs Midw)
is a scholarly, peer-reviewed open-access journal that publishes articles on current nursing and health-related issues. It fosters theoretical, practical, and methodological debates on a wide range of scientific topics in nursing and midwifery, particularly showcasing original works from scholars worldwide and within the region. The journal seeks submissions that demonstrate innovative qualitative and quantitative research approaches and methods. It supports high-level research in nursing and midwifery that is analytical, critical, controversial, stimulating, and creative. In the dynamic healthcare landscape, the journal serves as a platform for sharing information on nursing education, training, and practice. The Journal of Research Development in Nursing and Midwifery is an international peer-reviewed journal that publishes high-quality and innovative scientific research papers quarterly.
آزمون آزمایشی OSCE پرستاری بزرگسالان نسخه 1.5 سال 2021 – به‌روزرسانی ژوئن 2022 صفحه 38 از 42
معرفی (Overview)
سناریو
شما در آستانه آغاز نوبت توزیع داروهای ظهر در بخش هستید. وارد اتاق دارو می‌شوید و متوجه می‌شوید که یکی از همکاران پرستار شما از قبل در اتاق حضور دارد.
مشاهده می‌کنید که این پرستار یک قرص کدئین فسفات ۳۰ میلی‌گرمی را از کمد دارو برمی‌دارد، آن را در دهان خود می‌گذارد و در مقابل شما می‌بلعد.
شما از او می‌پرسید:
«حالتان خوب است؟»
او پاسخ میدهد:
«سردرد دارم و برای همین این قرص را خوردم.»
تا آنجا که شما اطلاع دارید، این اولین و تنها مورد مشاهده‌شده از چنین رفتاری از سوی این همکار است.
با استفاده از دانش خود درباره «کد حرفه‌ای شورای پرستاری و مامایی بریتانیا (NMC، 2018): استانداردهای حرفه‌ای عملکرد و رفتار برای پرستاران، ماماها و دستیاران پرستاری»، پیامدهای حرفه‌ای، اخلاقی و قانونی این موقعیت را بررسی کنید.
لطفاً اقداماتی را که در این شرایط انجام خواهید داد، به صورت چند نکته کلیدی (Bullet Points) خلاصه کنید.
این یک ایستگاه نوشتاری بدون تعامل (Silent Written Station) است. لطفاً پاسخ خود را واضح و خوانا بنویسید.
شما ۱۰ دقیقه فرصت دارید تا این ایستگاه را تکمیل کنید.
"اگر معلم وظیفه معلمی را بداند و به آن عمل کند، خداوند نعمت دانش را بر او بیشتر خواهد کرد." امام سجاد(ع)
رسالت این تارنوشت که با همکاری دانشجویان عزیزمان تداوم دارد، فراهم آوردن محیط آموزشی مجازی همانند کلاس و درمانگاه، انتشار دانش و اطلاعات، ارتباط با جامعه و یادگیری و یاددهی است. امید داریم ما را در این مسیر حمایت فرمایید.
استفاده از مطالب با ذکر منبع "وبلاگ دانش پرستاری: از کلاس درس تا جامعه" پسندیده است. دکتر ليلا (مهستي) جويباري ، استاد دانشگاه
telegram: @DrJouybari @jouybari
قاعده این عالم بر فراوانی و ثروت است. قاعده این عالم بر سلامتی و صحت است. برکت، نور، عشق جاری باد
cho ku rei
sei hei ki
hon shan hon sho
dai ko myo
Ceeport
Dew drop
I put flor-de-lis on this situation
In the name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful
"If a teacher understands their teaching duty and acts upon it, God will increase their knowledge." Imam Sajjad (AS)
The mission of this platform, which continues with the collaboration of our dear students, is to provide a virtual learning environment similar to a classroom and clinic, disseminate knowledge and information, establish connections with the community, and facilitate learning and teaching. We hope for your support on this journey. The use of content with the citation of the source "Nursing Knowledge Blog: From Classroom to Community" is appreciated. Leila (Mahasti) Jouybari, University Professor
دکتر فریبا برهانی، دکتر اکرم ثناگو، دکتر فاطمه مهرآور، دکتر لیلا جویباری، دکتر مداح 
وبینار پنجم:
️ طراحی مطالعات آمیخته 
مدرس:دکتر فاطمه الحانی عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس
دوشنبه ۴ آبان ماه ۱۴۰۵
️ 
مجازی و در بستر اسکای روم
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc94sxbVgW3QbvxCL8zUCUtjVGldy0H_vJ4qG55h4GY6nLHUw/viewform?usp=publish-editor
بسم الله الرحمن الرحیم